Keperluan Kognisi
Cacioppo, J. T. & Petty, R. E. · 1982
Juga dikenali sebagai: NFC · Cognitive Motivation
Keperluan kognisi ialah perbezaan individu yang stabil dalam kecenderungan untuk melibatkan diri dalam dan menikmati pemikiran yang memerlukan usaha. Ia merupakan disposisi motivasi, bukan kebolehan: mereka yang mendapat skor tinggi mencari masalah yang memerlukan pertimbangan teliti dan mendapati usaha kognitif memberi ganjaran secara intrinsik, manakala mereka yang mendapat skor rendah bukannya kurang berkebolehan tetapi lebih mudah bergantung pada heuristik, petunjuk sumber dan kesimpulan orang lain. Tujuan asal konstruk ini adalah untuk menjelaskan mengapa mesej persuasif yang sama mengubah fikiran sesetengah orang melalui kualiti hujah dan orang lain melalui petunjuk periferi.
Perbezaan individu dalam kecenderungan untuk melibatkan diri dalam dan menikmati aktiviti kognitif yang memerlukan usaha. Individu yang tinggi NFC mencari, melibatkan diri dalam dan menikmati tugas pemikiran yang kompleks; mereka yang rendah NFC lebih suka tugas kognitif yang lebih mudah dan lebih bergantung pada heuristik kognitif.
- Sumber:
- Cacioppo, J. T., & Petty, R. E. (1982). The need for cognition. Journal of Personality and Social Psychology, 42(1), 116-131.
Ambil ujian yang disahkan berdasarkan teori ini
Membaca tentang sesuatu konstruk memberitahu anda apakah ia. Instrumen yang disahkan memberitahu anda kedudukan anda padanya. Percuma, keputusan dalam beberapa minit.
Bukti secara ringkas
- Sokongan empirikal
- Bukti kukuh
- Replikasi
- Direplikasi dengan baik
- Rentas budaya
- Sebahagian besarnya universal
- Meta-analisis
- 9 diindeks
Penarafan ini merumuskan kepustakaan yang diterbitkan mengenai teori tersebut, bukan kualiti mana-mana ujian tunggal yang dibina berdasarkannya. Penarafan ini merupakan pertimbangan editorial berdasarkan sumber yang disenaraikan di bawah, dan akan berubah apabila bukti bertambah.
Konteks Sejarah
Istilah ini berasal daripada Cohen, Stotland dan Wolfe pada tahun 1955, tetapi konstruk dan skala moden ialah hasil kerja Cacioppo dan Petty pada tahun 1982, yang dibangunkan sebagai komponen perbezaan individu dalam Model Kemungkinan Elaborasi bagi pemujukan. Skala asal 34 item telah dikurangkan kepada bentuk 18 item yang digunakan secara meluas oleh Cacioppo, Petty dan Kao pada tahun 1984. Konstruk ini terbukti luar biasa tahan lama, berpindah daripada penyelidikan pemujukan ke bidang pendidikan, membuat keputusan, kerentanan terhadap maklumat salah dan, lebih terkini, kajian tentang cara manusia berinteraksi dengan cadangan algoritma dan cadangan yang dijana oleh AI.
Konstruk
Keperluan Kognisi
The tendency to engage in and enjoy effortful cognitive activity — seeking out, engaging in, and enjoying complex thinking tasks (Cacioppo & Petty, 1982).
Instrumen
- Skala Keperluan Kognisi IPIP(IPIP-NFC)Goldberg, L. R. (IPIP), measuring constructs of Cacioppo, J. T., & Petty, R. E.1999
Ujian yang dibina berdasarkan teori ini
Aplikasi Praktikal
Keperluan kognisi meramalkan kedalaman pemprosesan maklumat, ketahanan terhadap maklumat salah dan kecenderungan untuk dipengaruhi oleh kualiti hujah dan bukan petunjuk permukaan; dapatan ini digunakan dalam komunikasi kesihatan dan penyampaian mesej sains, di mana kandungan yang sama mesti sampai kepada kedua-dua disposisi. Dalam pendidikan, ia meramalkan penglibatan dengan tugasan terbuka dan berasaskan inkuiri. Untuk pengenalan diri, ia berguna justeru kerana ia bukan ukuran kebolehan: mengetahui bahawa seseorang mengelak pertimbangan yang memerlukan usaha boleh diambil tindakan dengan cara yang tidak boleh dilakukan oleh skor kecerdasan.
Cara Ia Diukur
Diukur dengan skala Likert laporan kendiri (bentuk pendek 18 item) yang menghasilkan satu skor berterusan tunggal; ditafsirkan secara normatif, tanpa titik potong dan tanpa inferens kebolehan.
Kritikan & Batasan
Skala ini berkorelasi dengan ketara dengan keterbukaan kepada pengalaman dan dengan kebolehan verbal, sekali gus menimbulkan persoalan berterusan tentang kesahan inkremental. Oleh sebab berfikir dihargai dalam masyarakat, item-itemnya jelas diingini dan skor cenderung meningkat dalam situasi penilaian. Kajian rentas budaya lebih terhad berbanding kemeluasan konstruk ini, dengan kebanyakan pengesahan dilakukan dalam sampel Barat yang berpendidikan, di mana penglibatan intelektual membawa status tertentu. Sesetengah pengkritik juga berhujah bahawa konstruk ini mencampuradukkan keseronokan berfikir dengan persepsi kendiri tentang kecekapan berfikir, sesuatu yang tidak dapat dipisahkan oleh format laporan kendiri.
Penerbitan Utama
- Cacioppo, J. T. & Petty, R. E.. (1982). The need for cognition. 10.1037/0022-3514.42.1.116
- Cacioppo, J. T., Petty, R. E. & Kao, C. F.. (1984). The efficient assessment of need for cognition. 10.1207/s15327752jpa4803_13
- Cacioppo, J. T., Petty, R. E., Feinstein, J. A. & Jarvis, W. B. G.. (1996). Dispositional differences in cognitive motivation: The life and times of individuals varying in need for cognition. 10.1037/0033-2909.119.2.197