Bilişsel İhtiyaç
Cacioppo, J. T. & Petty, R. E. · 1982
Diğer adları: NFC · Cognitive Motivation
Bilişsel ihtiyaç, çaba gerektiren düşünmeye katılma ve bundan zevk alma eğilimindeki kararlı bireysel farklılıktır. Bu bir yetenek değil, motivasyonel bir eğilimdir: yüksek puan alanlar tefekkür gerektiren problemler arar ve bilişsel çabayı içsel olarak ödüllendirici bulur, düşük puan alanlar ise daha az yetenekli değildir, ancak sezgisel yöntemlere, kaynak ipuçlarına ve başkalarının sonuçlarına daha kolay güvenirler. Yapının orijinal amacı, aynı ikna edici mesajın neden bazı insanları argüman kalitesiyle, bazılarını ise çevresel ipuçlarıyla fikir değiştirmeye ittiğini açıklamaktı.
Zahmetli bilişsel etkinliğe girme ve bundan keyif alma eğilimindeki bireysel farklılık. Bilişsel İhtiyaç düzeyi yüksek kişiler karmaşık düşünme görevlerini arar, bunlara girer ve bunlardan keyif alır; düzeyi düşük kişiler daha basit bilişsel görevleri tercih eder ve bilişsel kısayollara daha çok güvenir.
- Kaynak:
- Cacioppo, J. T., & Petty, R. E. (1982). The need for cognition. Journal of Personality and Social Psychology, 42(1), 116-131.
Bu teoriye dayanan geçerliği kanıtlanmış bir test yap
Bir yapı hakkında okumak, onun ne olduğunu söyler. Geçerliği kanıtlanmış bir ölçme aracı ise bu konuda nerede durduğunu söyler. Ücretsizdir, sonuçlar dakikalar içinde.
Bir bakışta kanıtlar
- Ampirik destek
- Güçlü kanıt
- Tekrarlanabilirlik
- İyi düzeyde tekrarlanmış
- Kültürler arası
- Büyük ölçüde evrensel
- Meta-analizler
- 9 dizine eklendi
Bu değerlendirmeler, teoriye dayalı herhangi bir testin kalitesini değil, teori hakkında yayımlanmış literatürü özetler. Bunlar aşağıda listelenen kaynaklara dayanan editoryal değerlendirmelerdir ve kanıtlar biriktikçe değişirler.
Tarihsel Bağlam
Terim, 1955'te Cohen, Stotland ve Wolfe'a kadar uzanır, ancak modern yapı ve ölçek Cacioppo ve Petty'nin 1982 tarihli çalışmasıdır; bu çalışma, ikna Ayrıntılandırma Olasılığı Modeli'nin bireysel farklılık bileşeni olarak geliştirilmiştir. Orijinal 34 maddelik ölçek, 1984'te Cacioppo, Petty ve Kao tarafından yaygın olarak kullanılan 18 maddelik forma indirgenmiştir. Yapı alışılmadık ölçüde dayanıklı çıkmış, ikna araştırmalarından eğitime, karar vermeye, yanlış bilgiye karşı duyarlılığa ve daha yakın zamanda insanların algoritmik ve yapay zeka tarafından üretilen önerilerle nasıl etkileştiğine ilişkin çalışmalara doğru genişlemiştir.
Yapılar
Bilişsel İhtiyaç
The tendency to engage in and enjoy effortful cognitive activity — seeking out, engaging in, and enjoying complex thinking tasks (Cacioppo & Petty, 1982).
Araçlar
- IPIP Bilişsel İhtiyaç Ölçeği(IPIP-NFC)Goldberg, L. R. (IPIP), measuring constructs of Cacioppo, J. T., & Petty, R. E.1999
Bu teoriye dayalı testler
Pratik Uygulamalar
Bilişsel ihtiyaç, bilgi işlemenin derinliğini, yanlış bilgiye karşı direnci ve yüzeysel ipuçları yerine argüman kalitesine duyarlılığı yordar; bu bulgular, aynı içeriğin her iki eğilime de ulaşması gereken sağlık iletişimi ve bilim mesajlaşmasında uygulama bulmuştur. Eğitimde, açık uçlu ve araştırmaya dayalı görevlere katılımı yordar. Öz farkındalık açısından yararlı olması tam olarak bir yetenek ölçütü olmamasından kaynaklanır: kişinin çaba gerektiren düşünceden kaçındığını bilmesi, bir zeka puanının sağlayamayacağı şekilde eyleme dönüştürülebilir bir bilgidir.
Nasıl Ölçülür
Öz bildirime dayalı bir Likert ölçeği (18 maddelik kısa form) ile ölçülür ve tek bir sürekli puan üretir; normatif olarak yorumlanır, kesme noktası ve yetenek çıkarımı yoktur.
Eleştiriler ve Sınırlılıklar
Ölçek, deneyime açıklık ve sözel yetenekle önemli ölçüde ilişkilidir; bu da sürekli bir artımsal geçerlik sorusunu ortaya çıkarır. Düşünmek sosyal olarak değerli görüldüğünden, maddeler açıkça istenir nitelikte olup değerlendirme altında puanlar şişer. Kültürlerarası çalışmalar, yapının yaygınlığının ima ettiğinden daha zayıftır; geçerlemelerin büyük kısmı, entelektüel katılımın özel bir statü taşıdığı Batılı, eğitimli örneklemlerde yapılmıştır. Bazı eleştirmenler ayrıca yapının, düşünmekten zevk almayı düşünmede kendini yeterli görmekle karıştırdığını, öz bildirim formatının bu ikisini ayıramadığını öne sürmektedir.
Önemli Yayınlar
- Cacioppo, J. T. & Petty, R. E.. (1982). The need for cognition. 10.1037/0022-3514.42.1.116
- Cacioppo, J. T., Petty, R. E. & Kao, C. F.. (1984). The efficient assessment of need for cognition. 10.1207/s15327752jpa4803_13
- Cacioppo, J. T., Petty, R. E., Feinstein, J. A. & Jarvis, W. B. G.. (1996). Dispositional differences in cognitive motivation: The life and times of individuals varying in need for cognition. 10.1037/0033-2909.119.2.197