बोधनाची गरज
Cacioppo, J. T. & Petty, R. E. · 1982
याला असेही म्हणतात: NFC · Cognitive Motivation
बोधनाची गरज म्हणजे प्रयत्नपूर्वक विचार करण्यात गुंतण्याच्या आणि त्याचा आनंद घेण्याच्या प्रवृत्तीतील स्थिर वैयक्तिक फरक. ती क्षमता नसून प्रेरणात्मक प्रवृत्ती आहे: उच्च गुण मिळवणारे विचारमंथन लागणाऱ्या समस्या शोधतात आणि बौद्धिक प्रयत्न स्वतःमध्येच फलदायी मानतात, तर कमी गुण मिळवणारे कमी सक्षम नसतात, पण ते अनुमानात्मक सुलभ मार्ग, स्रोतावरील संकेत आणि इतरांचे निष्कर्ष यांवर अधिक सहज अवलंबून राहतात. एकच प्रभावी संदेश काही लोकांचे मत युक्तिवादाच्या गुणवत्तेमुळे आणि इतरांचे मत परिघीय संकेतांमुळे का बदलतो हे स्पष्ट करणे हा या संकल्पनेचा मूळ उद्देश होता.
प्रयत्नपूर्वक बौद्धिक कृतींमध्ये गुंतण्याच्या आणि त्यांचा आनंद घेण्याच्या प्रवृत्तीतील वैयक्तिक फरक. NFC उच्च असलेले लोक गुंतागुंतीची विचारकामे शोधतात, त्यात गुंततात आणि त्यांचा आनंद घेतात; NFC कमी असलेले लोक सोपी बौद्धिक कामे पसंत करतात आणि बोधनात्मक सोपे मार्गांवर अधिक अवलंबून राहतात.
- स्रोत:
- Cacioppo, J. T., & Petty, R. E. (1982). The need for cognition. Journal of Personality and Social Psychology, 42(1), 116-131.
या सिद्धांतावर आधारित वैध चाचणी द्या
एखाद्या संकल्पनेबद्दल वाचल्याने ती काय आहे हे कळते. प्रमाणित साधनामुळे त्यात तुम्ही कुठे आहात हे कळते. चाचणी विनामूल्य, निकाल काही मिनिटांत.
पुरावा एका दृष्टिक्षेपात
- अनुभवजन्य आधार
- भक्कम पुरावा
- प्रतिकृती
- चांगल्या प्रकारे पुनरावृत्त
- आंतरसांस्कृतिक
- बहुतांशी सार्वत्रिक
- मेटा-विश्लेषणे
- 9 अनुक्रमित
ही मानांकने सिद्धांताबद्दल प्रकाशित साहित्याचा सारांश देतात, त्यावर आधारित कोणत्याही एका चाचणीच्या गुणवत्तेचा नाही. ती खाली दिलेल्या स्रोतांवर आधारित संपादकीय मूल्यमापने आहेत आणि पुरावे वाढत गेले की ती बदलतात.
ऐतिहासिक संदर्भ
ही संज्ञा 1955 मध्ये Cohen, Stotland आणि Wolfe यांच्याकडून आली, परंतु आधुनिक संकल्पना आणि श्रेणी ही Cacioppo आणि Petty यांचे 1982 मधील काम आहे, जे वळवण्याच्या Elaboration Likelihood Model चा वैयक्तिक भेदांचा घटक म्हणून विकसित केले गेले. मूळ 34 प्रश्नांची श्रेणी Cacioppo, Petty आणि Kao यांनी 1984 मध्ये कमी करून व्यापकपणे वापरल्या जाणाऱ्या 18 प्रश्नांच्या स्वरूपात आणली. ही संकल्पना विलक्षण टिकाऊ ठरली; ती वळवण्याच्या संशोधनातून शिक्षण, निर्णय घेणे, चुकीच्या माहितीला बळी पडण्याची प्रवृत्ती आणि अलीकडे लोक अल्गोरिदमिक व AI-निर्मित शिफारशींशी कसा संवाद साधतात यावरील कामापर्यंत पोहोचली.
संकल्पना
बोधनाची गरज
The tendency to engage in and enjoy effortful cognitive activity — seeking out, engaging in, and enjoying complex thinking tasks (Cacioppo & Petty, 1982).
साधने
- IPIP Need for Cognition Scale(IPIP-NFC)Goldberg, L. R. (IPIP), measuring constructs of Cacioppo, J. T., & Petty, R. E.1999
या सिद्धांतावर आधारित चाचण्या
व्यावहारिक उपयोग
बोधनाची गरज माहिती प्रक्रियेची खोली, चुकीच्या माहितीला प्रतिकार आणि वरवरच्या संकेतांऐवजी युक्तिवादाच्या गुणवत्तेला प्रतिसाद यांचे भाकीत करते. हे निष्कर्ष आरोग्य संवाद आणि विज्ञान संदेशनात वापरले जातात, जिथे एकच आशय दोन्ही प्रवृत्तींपर्यंत पोहोचला पाहिजे. शिक्षणात ती मुक्त-स्वरूपाच्या आणि चौकशी-आधारित कामांतील सहभागाचे भाकीत करते. स्वतःला समजून घेण्यासाठी ती नेमकी यामुळेच उपयुक्त आहे की ती क्षमता मापन नाही: प्रयत्नपूर्वक विचार टाळण्याकडे आपला कल आहे हे जाणणे बुद्धिमत्ता गुणापेक्षा अधिक कृतीयोग्य आहे.
मोजमाप कसे केले जाते
स्व-अहवाल Likert श्रेणीने (18 प्रश्नांचे संक्षिप्त रूप) मोजले जाते, ज्यातून एकच सलग गुण मिळतो; मानकांनुसार अर्थ लावला जातो, मर्यादा गुण नाही आणि क्षमतेबाबत निष्कर्ष नाही.
टीका आणि मर्यादा
ही श्रेणी अनुभवांप्रती मोकळेपणाशी आणि शाब्दिक क्षमतेशी लक्षणीयरीत्या सहसंबंधित आहे, ज्यामुळे वाढीव वैधतेचा प्रश्न सतत उपस्थित होतो. विचार करण्याला समाजात मूल्य दिले जात असल्याने, प्रश्न स्पष्टपणे इष्ट वाटतात आणि मूल्यमापनाच्या परिस्थितीत गुण फुगतात. या संकल्पनेच्या सर्वव्यापीपणाच्या मानाने आंतरसांस्कृतिक अभ्यास कमी आहे; बहुतांश वैधता-तपासणी पाश्चात्य शिक्षित नमुन्यांमध्ये झाली आहे, जिथे बौद्धिक सहभागाला विशेष प्रतिष्ठा असते. काही टीकाकारांचे असेही म्हणणे आहे की ही संकल्पना विचार करण्याच्या आनंदाची आणि त्यात स्वतःला किती सक्षम समजले जाते याची सरमिसळ करते, आणि स्व-अहवाल स्वरूपात या दोन्हींना वेगळे करता येत नाही.
प्रमुख प्रकाशने
- Cacioppo, J. T. & Petty, R. E.. (1982). The need for cognition. 10.1037/0022-3514.42.1.116
- Cacioppo, J. T., Petty, R. E. & Kao, C. F.. (1984). The efficient assessment of need for cognition. 10.1207/s15327752jpa4803_13
- Cacioppo, J. T., Petty, R. E., Feinstein, J. A. & Jarvis, W. B. G.. (1996). Dispositional differences in cognitive motivation: The life and times of individuals varying in need for cognition. 10.1037/0033-2909.119.2.197