শেখার প্রেরণা প্রোফাইল
Academic Motivation Scale (Vallerand et al., 1992)-এর NOESIS অভিযোজন
~9 মিনিট · 28 প্রশ্ন · বিনামূল্যে আংশিক প্রতিবেদন
শেখার আঠাশটি কারণ এবং একটি সহজ নির্দেশনা: প্রতিটি কারণ আপনার নিজের মতো কতটা শোনায় তা রেট করুন। কারণগুলো একটিমাত্র প্রশ্নের উত্তর, নতুন জিনিস শেখায় আপনি কেন সময় বিনিয়োগ করেন, এবং এগুলো Deci and Ryan-এর আত্ম-নির্ধারণ তত্ত্বে বর্ণিত প্রেরণার ধারাবাহিকতা জুড়ে বিস্তৃত: বোঝার আনন্দের জন্য শেখা, আরও ভালো হওয়ার অনুভূতির জন্য, আকর্ষণীয় বিষয়ের টানে, কারণ আপনি নিজে বেছে নিয়েছেন, কারণ অপরাধবোধ বা গর্ব দাবি করে, কারণ বাজার এর জন্য পারিশ্রমিক দেয়, অথবা, সত্যি বলতে, আর না জেনেই। আপনার প্রতিবেদন সাতটি স্কোরের একটি প্রোফাইল, প্রেরণার প্রতিটি ধরনের জন্য একটি, ইচ্ছাকৃতভাবে কোনো চূড়ান্ত গ্রেড ছাড়া: সাতটি ধরন ভিন্ন ভিন্ন জ্বালানি, একটিমাত্র মাপকাঠির পয়েন্ট নয়, এবং এগুলো যোগ করলে ঠিক সেই তথ্যই মুছে যাবে যা গুরুত্বপূর্ণ। আইটেমগুলো NOESIS-এর অভিযোজন, Academic Motivation Scale-এর (Vallerand et al., 1992) কনস্ট্রাক্ট কাঠামোর ওপর স্বাধীনভাবে লেখা, কলেজ পড়াশোনা থেকে প্রাপ্তবয়স্কদের শেখায় নতুন করে স্থাপিত, এবং স্বতন্ত্রভাবে বৈধতা যাচাই করা হয়নি: ফলাফলকে কাঠামোবদ্ধ আত্মপর্যালোচনা হিসেবে দেখুন।
মানুষ কেন শিখতে থাকে তার সাতটি কারণ, কোনো চূড়ান্ত গ্রেড নেই: মিশ্রণের আকারই ফলাফল।
- সাতটি প্রেরণার মধ্যে কোনটি আসলে আপনার শেখাকে চালিত করে তা দেখুন: তিনটি অন্তর্নিহিত আনন্দ, আপনার বেছে নেওয়া লক্ষ্য, নিজের ওপর চাপানো চাপ, যে পুরস্কারের পেছনে আপনি ছোটেন, অথবা এই নীরব সন্দেহ যে এসবের কোনোটিই কোথাও পৌঁছে দেয় না। তারপর পড়ুন এই মিশ্রণের কোথায় জোর আছে আর কোথায় দুর্বলতা।
শুরু করতে সাইনআপ লাগবে না। শেষে আংশিক প্রতিবেদন বিনামূল্যে। সম্পূর্ণ প্রতিবেদনের মূল্য 9.90 US$, যদি এবং যখন আপনি চান।
এই পরীক্ষা কী পরিমাপ করে
অ
অন্তর্নিহিত প্রেরণা: জানার জন্য
বোঝার আনন্দে চালিত শেখা: কোনো বাড়তি প্রতিদান ছাড়াই কিছু অধ্যয়ন করা, কারণ জানাটাই আপনাকে তৃপ্তি দেয়।
অ
অন্তর্নিহিত প্রেরণা: অর্জনের দিকে
আরও ভালো হওয়ার তৃপ্তিতে চালিত শেখা: আগে যা পারতেন তা ছাড়িয়ে যাওয়ার আনন্দে কঠিন কিছু খোঁজা।
অ
অন্তর্নিহিত প্রেরণা: উদ্দীপনা অনুভব করার জন্য
অভিজ্ঞতা নিজেই যে শেখাকে চালায়: পড়া বা অনুশীলনের সময় উত্তেজনা, ভালো উপকরণে নিমগ্নতা, এবং যে ঘণ্টাগুলো তাতে মিলিয়ে যায়।
চি
চিহ্নিত নিয়ন্ত্রণ
আপনি ব্যক্তিগতভাবে যে লক্ষ্য সমর্থন করেন তার জন্য ইচ্ছাকৃতভাবে শেখা। কারণটি কাজের বাইরে, কিন্তু আপনার নিজের বেছে নেওয়া, আর সেই কারণেই এটি বাহ্যিক প্রেরণাগুলোর মধ্যে সবচেয়ে টেকসই।
অ
অন্তর্গৃহীত নিয়ন্ত্রণ
অভ্যন্তরীণ চাপে ঠেলে দেওয়া শেখা: অপরাধবোধ, নিজেকে প্রমাণ করার তাগিদ, এবং নিজের মূল্য সম্পর্কে আপনার ধারণাটি রক্ষা করা।
বা
বাহ্যিক নিয়ন্ত্রণ
বাইরের পরিণতিতে চালিত শেখা: বেতন, সনদ, বাধ্যবাধকতা এবং অন্যরা আপনার কাছে যা প্রত্যাশা করে।
প্রে
প্রেরণাহীনতা
শেখার কোনো কার্যকর কারণের অভাব: প্রচেষ্টা কী ফল দেয় তা না দেখেই কেবল নিয়মমাফিক কাজ করে যাওয়া। এই স্কেলে উচ্চ প্রান্তই সতর্কতার প্রান্ত।
প্রতিটি মাত্রায় আপনি কোথায় আছেন তা জানুন।
বিনামূল্যে শুরু করুন →আগে সাইনআপ লাগবে না। সঙ্গে সঙ্গে বিনামূল্যে আংশিক ফলাফল।
প্রথম ক্লিক থেকে প্রতিবেদন পর্যন্ত।
প্রক্রিয়াটি সহজ: আপনি উত্তর দেন, সিস্টেম হিসাব করে, আর ফলাফল দেখা যায়। আগে থেকে সাইনআপ, ফর্ম বা অপেক্ষা কিছুই নেই।
- 1
"বিনামূল্যে শুরু করুন" ক্লিক করুন
শুরু করতে সাইনআপ লাগবে না। ফলাফল সংরক্ষণ করতে চাইলে শেষে আপনার পরিচয় দেবেন। পরীক্ষা সঙ্গে সঙ্গে খুলে যায়।
- 2
প্রশ্নগুলোর উত্তর দিন
Likert 7-পয়েন্ট মিল স্কেল (একেবারেই মেলে না থেকে হুবহু মেলে)। দৃশ্যমান অগ্রগতি বার। নিজের পরিচয় দেওয়ার পর যেকোনো ডিভাইস থেকে বিরতি দিয়ে আবার শুরু করতে পারবেন।
- 3
আংশিক প্রতিবেদন পান
তাৎক্ষণিক ও বিনামূল্যে। প্রতিটি মাত্রার একটি লিখিত সারসংক্ষেপ, যাতে উচ্চ, মাঝারি বা নিম্ন নির্দেশ করা থাকে।
- 4
সম্পূর্ণ প্রতিবেদন নেবেন কি না সিদ্ধান্ত নিন
আংশিক প্রতিবেদন ইতিমধ্যেই মূল্য দেয়। সম্পূর্ণ প্রতিবেদনে যোগ হয় পার্সেন্টাইল, নর্মের সঙ্গে তুলনা, চার্ট, প্রয়োগযোগ্য সুপারিশ এবং যাচাইযোগ্য সনদ।
- 5
ইন্টিগ্রেটিভ চ্যাটে অন্বেষণ করুন
আপনার ফলাফল নিয়ে একটি AI-এর সঙ্গে কথা বলুন। জিজ্ঞাসা করুন আপনার প্রোফাইল ক্যারিয়ারে কীভাবে খাটে, উচ্চ স্কোরের অর্থ কী, অথবা অন্য পরীক্ষার সঙ্গে তুলনা করুন।
আংশিক প্রতিবেদন সঙ্গে সঙ্গে আপনার। সম্পূর্ণ প্রতিবেদন, যখন প্রয়োজন মনে হবে।
| বিনামূল্যে ও অর্থপ্রদত্ত, পাশাপাশি | আংশিক প্রতিবেদন (বিনামূল্যে, সব সময়) | সম্পূর্ণ প্রতিবেদন (9.90 US$) |
|---|---|---|
| আপনার উত্তর থেকে তৈরি প্রতিটি মাত্রার ব্যাখ্যামূলক লেখা | ✓ | ✓ |
| প্রতিটি মাত্রার কাঁচা স্কোর | ✓ | ✓ |
| এক অনুচ্ছেদের সংক্ষিপ্ত পাঠ | ✓ | ✓ |
| আংশিক প্রতিবেদনের সবকিছু, প্রতিটি মাত্রায় 3-5 অনুচ্ছেদে বিস্তৃত | — | ✓ |
| রেফারেন্স নর্মের সঙ্গে তুলনায় প্রতিটি মাত্রার পার্সেন্টাইল | — | ✓ |
| অ্যাক্সেসযোগ্য ডেটা টেবিলসহ মাত্রাগুলোর মধ্যকার চার্ট | — | ✓ |
| প্রয়োগযোগ্য সুপারিশসমূহ: ক্যারিয়ার, সম্পর্ক, নিজের যত্ন | — | ✓ |
| প্রকাশ্য যাচাই ও PDF ডাউনলোডসহ সনদ | — | ✓ |
- ✓আংশিক প্রতিবেদনের সবকিছু, প্রতিটি মাত্রায় 3-5 অনুচ্ছেদে বিস্তৃত
- ✓রেফারেন্স নর্মের সঙ্গে তুলনায় প্রতিটি মাত্রার পার্সেন্টাইল
- ✓প্রয়োগযোগ্য সুপারিশসমূহ: ক্যারিয়ার, সম্পর্ক, নিজের যত্ন
- ✓প্রকাশ্য যাচাই ও PDF ডাউনলোডসহ সনদ
আপনি পরীক্ষা শেষ করার পরেই মূল্য দেবেন, যদি আংশিক প্রতিবেদনের বাইরে যেতে চান।
- ✓আপনার উত্তর থেকে তৈরি প্রতিটি মাত্রার ব্যাখ্যামূলক লেখা
- ✓প্রতিটি মাত্রার কাঁচা স্কোর
- ✓এক অনুচ্ছেদের সংক্ষিপ্ত পাঠ
- ✓ইন্টিগ্রেটিভ চ্যাটের বিনামূল্যে ট্রায়াল, আপনার প্রথম পরীক্ষার মাধ্যমে আনলক হয়
PIX (তাৎক্ষণিক) বা ক্রেডিট কার্ডের মাধ্যমে পেমেন্ট। প্রতিবেদনে 1 বছরের প্রবেশাধিকার। এরপর প্রতিবেদনটি শুধু পড়ার মোডে দেখা যাবে।
আপনি যা পান।
পার্সেন্টাইলসহ রাডার চার্ট। উদাহরণমাত্র।
নির্বাহী সারসংক্ষেপ
"আপনার প্রোফাইলে উচ্চ বুদ্ধিবৃত্তিক কৌতূহল এবং গড়ের চেয়ে বেশি বিবেকবোধ লক্ষ করা যায়, সঙ্গে মাঝারি বহির্মুখিতা এবং ভারসাম্যপূর্ণ আবেগীয় প্রতিক্রিয়াশীলতা। এই সমন্বয় থেকে বোঝা যায় যে আপনি শৃঙ্খলার সঙ্গে নতুনত্বের সন্ধান করেন।"
উদাহরণ (চিত্রিত)।
স্কেল বিশ্লেষণ
সম্পূর্ণ প্রতিবেদন 3 থেকে 5টি অনুচ্ছেদে প্রতিটি স্কোরের ব্যবহারিক অর্থ বিস্তারিত বলে, আপনার সম্মিলিত প্রোফাইল অনুযায়ী ব্যক্তিগতকৃত। এটি পরিসরভিত্তিক সাধারণ লেখা নয়; বিশ্লেষণ সব মাত্রা মিলিয়ে আপনার সম্পর্কে নির্দিষ্ট পর্যবেক্ষণ তৈরি করে।
প্রয়োগযোগ্য সুপারিশসমূহ
আপনার সমন্বিত প্রোফাইলের ভিত্তিতে ক্ষেত্র অনুযায়ী ব্যবহারিক সুপারিশ (ক্যারিয়ার, সম্পর্ক, পড়াশোনা, নিজের যত্ন)। যাচাইযোগ্য QR ও PDF ডাউনলোডসহ সনদ।
কেন এই পরিমাপকে আস্থা রাখবেন।
আত্ম-নির্ধারণ তত্ত্বের (Deci ও Ryan) প্রেরণার ধারাবাহিকতার ভিত্তিতে, Academic Motivation Scale (Vallerand et al., 1992) যেভাবে কার্যকর করেছে, এই মূল্যায়নে 7-পয়েন্টের মিল-স্কেলে স্বতন্ত্রভাবে তৈরি 28টি আইটেম ব্যবহার করা হয়েছে, সাত ধরনের প্রেরণার প্রতিটির জন্য 4টি করে, কোনোটিই বিপরীত-কীড নয়। স্কোর করা হয় প্রতি উপস্কেলে 1 থেকে 7 পর্যন্ত কাঁচা গড় হিসেবে, NOESIS-লেবেলযুক্ত ব্যান্ডসহ। ইচ্ছাকৃতভাবে কোনো মোট বা আপেক্ষিক স্বায়ত্তশাসন সূচক নেই: সাত ধরন আলাদা জ্বালানি, এবং সাহিত্যের কিছু অংশে ব্যবহৃত সমষ্টিগত সূচক পদ্ধতিগতভাবে বিতর্কিত (Chemolli ও Gagné, 2014)। রেফারেন্স কাঠামো কলেজের পড়াশোনা থেকে প্রাপ্তবয়স্কদের শিক্ষায় পুনঃস্থাপন করা হয়েছে, এবং আইটেমগুলো প্রকাশিত কনস্ট্রাক্টকে উপস্থাপন করতে NOESIS লিখেছে; সেগুলো স্বাধীনভাবে বৈধতা যাচাই করা হয়নি, এবং মূল স্কেলের সাইকোমেট্রিক বৈশিষ্ট্য এগুলোর ক্ষেত্রে প্রযোজ্য নয়। ফলাফলকে কাঠামোবদ্ধ আত্ম-প্রতিফলন হিসেবে দেখুন।
- লেখকগণ:
- Vallerand, Pelletier, Blais, Brière, Senécal & Vallières
- বছর:
- 1992
এখানে দেখানো নির্ভরযোগ্যতা, নর্ম ও কাটঅফ মূল পরিমাপকের (Academic Motivation Scale (Vallerand et al., 1992))।
NOESIS-এর এই অভিযোজন এখনো স্বাধীনভাবে বৈধতা যাচাই করা হয়নি।
- Vallerand, R. J., Pelletier, L. G., Blais, M. R., Brière, N. M., Senécal, C., & Vallières, E. F. (1992). The Academic Motivation Scale: A measure of intrinsic, extrinsic, and amotivation in education. Educational and Psychological Measurement, 52, 1003-1017.
এই পরীক্ষার পেছনের তত্ত্ব।
আত্ম-নির্ধারণ তত্ত্ব
প্রেরণা-তত্ত্ব, যার কেন্দ্রে রয়েছে স্বায়ত্তশাসন, দক্ষতা ও সংযুক্তির চাহিদা, যেগুলো অন্তর্নিহিত প্রেরণা ও সুস্থতার চালিকাশক্তি।
এই তত্ত্ব সম্পর্কে আরও জানুন →লক্ষ্য শ্রোতা
প্রাপ্তবয়স্করা, যারা পছন্দে বা প্রয়োজনে শিখতে থাকেন: স্বশিক্ষিত শিক্ষার্থী, পেশা পরিবর্তনকারী, হালনাগাদ থাকার চাপে থাকা পেশাজীবী, এবং এদের সবার জন্য কর্মসূচি তৈরি করা L&D কর্মীরা।
সুপারিশকৃত বয়স: 18+
প্রতিবেদন যেসব প্রশ্নের উত্তর দেয়।
জিনিস বোঝা কি নিজেই একটা পুরস্কার মনে হয়?
এটি সবচেয়ে বিশুদ্ধ জ্বালানি: জানতে ভালো লাগে বলে শেখা। উচ্চ মানে কৌতূহল আপনার জীবনে সত্যিই কাজ করে; বই খুলতে আপনার কদাচিৎ সময়সীমা লাগে। শেখার পরিমাণ বেশি থাকলেও এটি নিম্ন হলে অন্য কিছু সেই সব পরিশ্রমের মূল্য দিচ্ছে, এবং তা কী সেটি যাচাই করার মতো।
কোনো কিছুতে আরও ভালো হওয়া কি আপনার কাছে নিজেই একটি আনন্দ?
এই প্রেরণা অগ্রগতি থেকে শক্তি পায়: আগে আপনি যা পারতেন আর এখন যা পারেন, তার মধ্যকার দৃশ্যমান ব্যবধান। উচ্চ স্কোরের অর্থ আপনি ইচ্ছা করেই কঠিন কাজ হাতে নেন এবং চূড়ায় ওঠার তৃপ্তির জন্য কাজ শেষ করেন। নিম্ন স্কোরের অর্থ শৃঙ্খলার অভাব নয়; এর অর্থ দক্ষতা অর্জন নিজেই আপনাকে টানে না, তাই প্রগ্রেস বার ও স্ট্রিক আপনাকে যতটা প্রতিশ্রুতি দেয় তার চেয়ে কম অনুপ্রাণিত করবে।
শেখা কি এখনো আপনাকে ভাসিয়ে নিতে পারে?
এটি প্রবাহের পাঠ: নিমগ্নতা, উত্তেজনা, ভালো বিষয়বস্তুতে মিলিয়ে যাওয়া ঘণ্টা। তিনটি অন্তর্নিহিত স্কোরের মধ্যে এটি মেজাজে সবচেয়ে সংবেদনশীল এবং ক্লান্ত থাকলে প্রায়ই প্রথম নামে। উচ্চ মানে শেখা আপনার কাছে বিনোদনের মতো কাজ করে। অন্যত্র উচ্চ স্কোরের পাশে নিম্ন মান ইঙ্গিত দেয় আপনি এখন ইচ্ছাশক্তিতে শিখছেন, যা কাজ করে কিন্তু ক্ষয় করে।
আপনি যে কারণে শেখেন, সেগুলো কি আপনি নিজে বেছে নিয়েছেন?
চিহ্নিত নিয়ন্ত্রণ কাগজে-কলমে বাহ্যিক, কিন্তু আচরণে মিত্রের মতো: আপনি শেখেন কারণ তা আপনার নিজের সমর্থিত লক্ষ্যের কাজে লাগে। স্বনিয়ন্ত্রণ-তত্ত্বের ধারা একে বাহ্যিক প্রেরণাগুলোর মধ্যে সবচেয়ে টেকসই মনে করে। এখানে উচ্চ স্কোর মানে দীর্ঘ কর্মসূচি মজাদার না থাকলেও শেষ করার ভালো সম্ভাবনা। উচ্চ বাহ্যিক চাপের পাশে নিম্ন স্কোর মানে কারণগুলো অন্য কারও।
আপনার শেখার কতটা অপরাধবোধ ও আত্মপ্রতিচ্ছবির উপর চলে?
অন্তর্নিহিত নিয়ন্ত্রণ হলো ভেতরে ঢুকে পড়া চাপ: আপনি পিছিয়ে থাকা, লজ্জা পাওয়া বা ছোট হওয়ার অনুভূতি এড়াতে শেখেন। এটি সত্যিই প্রেরণা জোগায়, আর সেজন্যই এটি জটিল; এতে বছরের পর বছর কোর্স করা যায় আর থেকে যায় একটা অনুভূতি যে কিছুই যথেষ্ট ছিল না। উচ্চ স্কোর হলে আপনি কী প্রমাণ করতে চান, আর কার কাছে, তা সহানুভূতির সঙ্গে দেখা উচিত। নিম্ন স্কোর মানে আপনার আত্মমূল্য আপনার সনদের সঙ্গে বাঁধা নয়।
আপনি কী শিখবেন তা বাজার কতটা ঠিক করে?
বেতন, বাধ্যবাধকতা বা সনদের জন্য শেখা সবচেয়ে পুরোনো প্রেরণা এবং এর জন্য ক্ষমা চাওয়ার কিছু নেই; এটি বেশিরভাগ কর্মজীবন গড়েছে। তবে এটি সবচেয়ে ভঙ্গুরও: পুরস্কার থামলেই এটি থেমে যায়। এর নিচে আর কিছু না থাকলে উচ্চ বাহ্যিক নিয়ন্ত্রণ এমন শেখার পূর্বাভাস দেয় যা সনদে এসেই শেষ হয়। চিহ্নিত নিয়ন্ত্রণের পাশে রেখে পড়ুন: একই কোর্স অন্যরকম লাগে যখন আপনি নিজেও সেটি বেছে নিয়েছেন।
আপনি কেন শেখার চেষ্টা চালিয়ে যাচ্ছেন, তা কি আপনি এখনও জানেন?
এটিকে উল্টো করে পড়ুন: নিম্ন মানই ভালো খবর। উচ্চ স্কোর একটি সতর্কসংকেত, ত্রুটি নয়; এর মানে আপনি শেখার নিয়মরক্ষা চালিয়ে যাচ্ছেন অথচ তার অর্থ নিঃশেষ হয়ে গেছে। এই অবস্থা কদাচিৎ নিজেকে ঘোষণা করে, এটি জমে ওঠে। উচ্চ হলে কাজের প্রশ্নটি প্রেরণা কীভাবে জোর করে ফেরানো যায় তা নয়, বরং অন্য ছয়টি প্রেরণার কোনটি আপনাকে বহন করত এবং তার কী হয়েছে।
কারা সবচেয়ে বেশি উপকৃত হন।
অসমাপ্ত কোর্সের সংগ্রাহক
এগারোটি ভর্তি, তিনটি সম্পন্ন, আর আশায় নবায়ন হওয়া একটি সাবস্ক্রিপশন। প্রোফাইল সাধারণত দেখায় সংগ্রহের পেছনে কী আছে: অপরাধবোধের কাছে বারবার হেরে যাওয়া সত্যিকারের কৌতূহল, নাকি বাইরের চাপে কেনা কোর্স, যা কোনো বেছে নেওয়া লক্ষ্য দাবি করে না।
যাঁর ক্ষেত্র পায়ের নিচে বদলে যাচ্ছে এমন একজন পেশাজীবী
যে সরঞ্জামগুলো তারা আয়ত্ত করেছিল সেগুলো বদলে যাচ্ছে এবং শেখা আর ঐচ্ছিক নেই। প্রোফাইল ক্ষেত্রটিকে ধীর করবে না, কিন্তু দেখাবে কী নিয়ে কাজ করা যায়: বাধ্যবাধকতার নিচে কোনো বেছে নেওয়া বা কৌতূহলী জ্বালানি আছে কি না, কারণ কেবল চাপে চালিত পুনঃপ্রশিক্ষণই ক্লান্ত করে।
যে ব্যক্তি অবিরাম শেখে এবং ক্রমশ কম উপভোগ করে
ধারাবাহিকতা অটুট আছে, সনদ জমছে, আর আনন্দ নিঃশব্দে বিদায় নিয়েছে। অন্তর্নিহিত স্কোরগুলো অন্তঃক্ষিপ্ত স্কোরের পাশে দেখলে বোঝা যায়, যে শেখা পুষ্টি জোগায় আর যে শেখা শুধু প্রমাণ দেয়, এ দুইয়ের পার্থক্য কোথায়।
সাধারণ জিজ্ঞাসা
এই পরীক্ষা আমাকে একটি চূড়ান্ত স্কোর দেয় না কেন?
কারণ সাতটি প্রেরণা ভিন্ন জ্বালানি, একটি মইয়ের সাতটি ধাপ নয়। আপনার প্রেরণাহীনতার সঙ্গে কৌতূহল যোগ করলে অর্থহীন সংখ্যা হয়, এমনকি গবেষণা সাহিত্যের কিছু অংশে ব্যবহৃত ভারযুক্ত সূচকও (আপেক্ষিক স্বায়ত্তশাসন সূচক) পদ্ধতিগত কারণে গুরুতরভাবে বিতর্কিত (Chemolli & Gagné, 2014)। আপনার প্রতিবেদন সাতটি পাঠ আলাদা রাখে এবং আত্মনিয়ন্ত্রণ ধারাবাহিকতা বরাবর তাদের আকার দেখায়, কারণ আকারই সিদ্ধান্ত।
বাহ্যিক প্রেরণা কি খারাপ?
না। স্ব-নির্ধারণ তত্ত্ব একটি ধারাবাহিকতার বর্ণনা দেয়, কোনো রায় নয়। শনাক্তকৃত নিয়ন্ত্রণ প্রযুক্তিগতভাবে বহিঃস্থ (আপনি কোনো ফলের জন্য শেখেন, শেখার আনন্দের জন্য নয়), তবু এটি নিজে বেছে নেওয়া, স্থিতিশীল, এবং মানুষকে দীর্ঘ ও আকর্ষণহীন কর্মসূচির মধ্য দিয়ে এগিয়ে নিয়ে যায়। বাইরের পুরস্কারই বেশিরভাগ কর্মজীবন গড়েছে। মনোযোগের যোগ্য ধরনটি আরও সুনির্দিষ্ট: বাইরের চাপ আর অপরাধবোধ যখন পুরো ভার বহন করে, তখন চাপ যেদিন থামে শেখাও সেদিনই থেমে যায়।
আমি শিক্ষার্থী। এটি কি আমার জন্য কার্যকর?
এটি কাজ করে, একটি সমন্বয়ে: 'নতুন কিছু শেখা'কে আপনার পড়াশোনা হিসেবে পড়ুন। আইটেমগুলো ব্যাপক অর্থে প্রাপ্তবয়স্ক শিক্ষার জন্য লেখা (কোর্স, নতুন দক্ষতা, পেশাগত পড়াশোনা), কোনো নির্দিষ্ট ভর্তির জন্য নয়। ভর্তি হওয়া কলেজ শিক্ষার্থীদের জন্য লেখা পরিমাপক চাইলে সেটি Vallerand ও সহকর্মীদের Academic Motivation Scale, যা এই মূল্যায়ন ইচ্ছাকৃতভাবে নয়।
এটি কি Academic Motivation Scale (AMS)?
না, এবং আমরা তা স্পষ্টভাবেই বলছি। কনস্ট্রাক্টের কাঠামো (স্ব-নির্ধারণ তত্ত্বের সাত ধরনের প্রেরণা, একটি প্রশ্নের উত্তর হিসেবে লেখা আইটেম) Vallerand et al. (1992) অনুসরণ করে, কিন্তু প্রতিটি আইটেম NOESIS-এর নিজস্ব শব্দচয়ন, প্রসঙ্গ 'আপনি কেন কলেজে যান?' থেকে সরিয়ে প্রাপ্তবয়স্কদের শেখায় আনা হয়েছে, এবং মূল স্কেলের প্রকাশিত কোনো পরিসংখ্যান এখানে প্রযোজ্য নয়। গবেষণার জন্য যাচাইকৃত পরিমাপক লাগলে মূলটি তার নিজস্ব শর্তে ব্যবহার করুন।
আমার প্রেরণাহীনতার স্কোর বেশি এসেছে। আমার কি দুশ্চিন্তা করা উচিত?
এটিকে সম্মান করার মতো একটি সংকেত হিসেবে নিন, ত্রুটি হিসেবে নয়। উচ্চ প্রেরণাহীনতার স্কোর মানে আপনি শেখায় বিনিয়োগ করে চলেছেন অথচ তা কী ফিরিয়ে দেয় তা আর দেখতে পাচ্ছেন না, এবং সেই ফাঁক শক্তি খরচ করায়। এটি প্রায়ই জীবনের সত্যিই কঠিন একটি সময়ের পাশে দেখা যায়, বা এমন কারণে বছরের পর বছর শেখার পর যা কখনো আপনার নিজের ছিল না। বাকি ছয়টি স্কোরের মধ্যে কোনটি আগে বেশি ছিল তা দেখুন: সাধারণত সেখানেই সুতো ছিঁড়েছে।
আমার প্রোফাইল কি বদলাতে পারে?
হ্যাঁ। প্রেরণা স্থির বৈশিষ্ট্যের চেয়ে বেশি অবস্থাগত: এটি বিষয়, ঝুঁকি ও জীবনের পর্ব অনুযায়ী বদলায়। একই মানুষ এক ক্ষেত্রে পুরো কৌতূহল, অন্য ক্ষেত্রে নিছক দায়বোধে চলতে পারেন; এই প্রোফাইল আপনার বর্তমান সামগ্রিক মিশ্রণ দেখায়। বাস্তব বদলের পরে (নতুন ভূমিকা, শেষ হওয়া সার্টিফিকেশন, দীর্ঘ ছুটি) আবার দিলে বোঝা যায় মিশ্রণ সরেছে কি না।
শেখার প্রেরণা প্রোফাইল
সাইনআপ নেই, সময়সীমা নেই। শেষে আংশিক প্রতিবেদন বিনামূল্যে।
1 জন ইতিমধ্যে এই পরীক্ষা দিয়েছেন।
সম্পূর্ণ প্রতিবেদনের মূল্য 9.90 US$, যদি এবং যখন আপনি চান।
এই পরীক্ষা তথ্যগত উদ্দেশ্যে তৈরি একটি আত্ম-উপলব্ধির মাধ্যম। এটি কোনো মনস্তাত্ত্বিক বা ক্লিনিক্যাল রোগনির্ণয় নয় এবং যোগ্য পেশাদারের মূল্যায়নের বিকল্পও নয়। প্রতিবেদনে লেখা তৈরিতে ব্যবহৃত AI মডেলের উল্লেখ থাকে।
© 2026 NOESIS. সব আইটেম স্বাধীনভাবে তৈরি। কনস্ট্রাক্ট Academic Motivation Scale (Vallerand et al., 1992)-এর ওপর ভিত্তি করে; মূল স্কেল থেকে কোনো আইটেমের পাঠ পুনরুৎপাদন করা হয়নি, এবং প্রসঙ্গ-কাঠামো কলেজ পড়াশোনা থেকে প্রাপ্তবয়স্কদের শেখায় নতুন করে স্থাপন করা হয়েছে। মূল স্কেলের প্রকাশিত পরিসংখ্যান এই আইটেমগুলোর ক্ষেত্রে প্রযোজ্য নয়।