Oppimismotivaation profiili
NOESIS-sovitus mittarista Academic Motivation Scale (Vallerand et al., 1992)
~9 min · 28 kysymykset · Ilmainen osittainen raportti
Kaksikymmentäkahdeksan syytä oppimiseen ja yksinkertainen ohje: arvioi, kuinka paljon kukin kuulostaa omaltasi. Syyt ovat vastauksia yhteen kysymykseen, miksi käytät aikaa uusien asioiden oppimiseen, ja ne kattavat Decin ja Ryanin itseohjautuvuusteorian kuvaaman motivaatiojatkumon: oppiminen ymmärtämisen ilosta, kehittymisen tunteesta, kiehtovan aineiston vetovoimasta, koska valitsit sen itse, koska syyllisyys tai ylpeys vaatii sitä, koska työmarkkinat maksavat siitä, tai rehellisesti sanottuna tietämättä enää miksi. Raporttisi on seitsemän pistemäärän profiili, yksi kutakin motivaatiotyyppiä kohden, tarkoituksella ilman loppuarvosanaa: seitsemän tyyppiä ovat eri polttoaineita eivätkä pisteitä yhdellä viivoittimella, ja niiden laskeminen yhteen pyyhkisi pois juuri sen tiedon, jolla on merkitystä. Osiot ovat NOESISin adaptaatio, itsenäisesti kirjoitettu Academic Motivation Scalen (Vallerand ym., 1992) konstruktiarkkitehtuurin pohjalta, ankkuroitu uudelleen korkeakouluopinnoista aikuisten oppimiseen, eikä niitä ole validoitu riippumattomasti: pidä tuloksia jäsenneltynä itsereflektiona.
Seven reasons people keep learning, and no final grade: the shape of the mix is the finding.
- Näe, mikä seitsemästä motivaatiosta todella ruokkii oppimistasi: kolme sisäistä mielihyvää, itse valitsemasi tavoitteet, itseesi kohdistamasi paine, tavoittelemasi palkkiot vai hiljainen epäily siitä, ettei mikään tästä johda mihinkään. Lue sitten, missä yhdistelmä on kestävä ja missä hauras.
Aloittaminen ei vaadi rekisteröitymistä. Osittainen raportti on lopussa maksuton. Täydellinen maksaa 9,90 $, jos ja kun haluat sen.
Mitä tämä testi mittaa
I
Intrinsic motivation: to know
Ymmärtämisen ilon ohjaamaa oppimista: jonkin opiskelemista, koska sen tietäminen on itsessään tyydyttävää, ilman muuta hyötyä.
I
Intrinsic motivation: toward accomplishment
Kehittymisen tyydytyksen ohjaamaa oppimista: vaikeuden etsimistä siitä nautinnosta, että ylittää sen, mihin aiemmin pystyi.
I
Intrinsic motivation: to experience stimulation
Itse kokemuksen ohjaamaa oppimista: innostusta lukiessa tai harjoitellessa, uppoutumista hyvään materiaaliin, tunteja jotka katoavat siihen.
I
Identified regulation
Tarkoituksellista oppimista tavoitteisiin, jotka itse hyväksyt. Syy on tehtävän ulkopuolella, mutta sinä valitsit sen, mikä tekee tästä ulkoisista motivaatioista kestävimmän.
I
Introjected regulation
Sisäisen paineen ajamaa oppimista: syyllisyys, tarve todistaa itsensä ja oman arvon mielikuvan suojeleminen.
E
External regulation
Ulkoisten seurausten ohjaamaa oppimista: palkka, pätevyydet, vaatimukset ja se, mitä muut sinulta odottavat.
A
Amotivation
Toimivan syyn puuttuminen oppia: asioiden tekeminen rutiinilla näkemättä, mitä vaiva tuottaa. Tällä asteikolla korkeampi pää on varoittava pää.
Selvitä, missä kohtaa olet kullakin ulottuvuudella.
Aloita ilmaiseksi →Ei ennakkorekisteröitymistä. Maksuton osittainen tulos heti.
Ensimmäisestä klikkauksesta raporttiin.
Prosessi on yksinkertainen: vastaat, järjestelmä laskee ja tulos ilmestyy. Ei ennakkorekisteröitymistä, ei lomaketta, ei odottelua.
- 1
Napsauta "Aloita maksutta"
Aloittaminen ei vaadi rekisteröitymistä. Tunnistaudut lopussa, kun haluat tallentaa tuloksen. Testi avautuu heti.
- 2
Vastaa kysymyksiin
Likert-vastaavuusasteikko, 7-portainen (Ei vastaa lainkaan - Vastaa täsmälleen). Näkyvä edistymispalkki. Voit keskeyttää ja jatkaa millä tahansa laitteella tunnistauduttuasi.
- 3
Hanki osittainen raportti
Välitön ja maksuton. Tekstimuotoinen yhteenveto jokaisesta ulottuvuudesta, jossa ilmoitetaan korkea, keskitasoinen tai matala taso.
- 4
Päätä, haluatko täydellisen
Osittainen tuottaa jo arvoa. Täydellinen lisää persentiilit, normivertailun, kaaviot, sovelletut suositukset ja todennettavan todistuksen.
- 5
Tutki integroivassa chatissa
Keskustele tekoälyn kanssa tuloksistasi. Kysy, miten profiilisi liittyy uraasi, mitä korkea pistemäärä tarkoittaa, tai vertaa muihin testeihin.
Osittainen on sinun heti. Täydellinen, kun se on järkevää.
| Ilmainen ja maksullinen rinnakkain | Osittainen raportti (aina ilmainen) | Täydellinen raportti (9,90 $) |
|---|---|---|
| Vastauksistasi luotu tulkitseva teksti jokaisesta ulottuvuudesta | ✓ | ✓ |
| Kunkin ulottuvuuden raakapistemäärä | ✓ | ✓ |
| Yhden kappaleen yleiskatsaus | ✓ | ✓ |
| Kaikki osittaisen raportin sisältö laajennettuna 3-5 kappaleeseen ulottuvuutta kohden | — | ✓ |
| Persentiili ulottuvuuksittain verrattuna viitenormeihin | — | ✓ |
| Ulottuvuuksien välinen kaavio saavutettavalla datataulukolla | — | ✓ |
| Sovelletut suositukset: ura, ihmissuhteet, itsestä huolehtiminen | — | ✓ |
| Todistus, jossa julkinen tarkistus ja PDF-lataus | — | ✓ |
- ✓Kaikki osittaisen raportin sisältö laajennettuna 3-5 kappaleeseen ulottuvuutta kohden
- ✓Persentiili ulottuvuuksittain verrattuna viitenormeihin
- ✓Sovelletut suositukset: ura, ihmissuhteet, itsestä huolehtiminen
- ✓Todistus, jossa julkinen tarkistus ja PDF-lataus
Maksat vasta testin jälkeen, jos haluat enemmän kuin osittaisen raportin.
- ✓Vastauksistasi luotu tulkitseva teksti jokaisesta ulottuvuudesta
- ✓Kunkin ulottuvuuden raakapistemäärä
- ✓Yhden kappaleen yleiskatsaus
- ✓Integroivan chatin ilmainen kokeilu, joka avautuu ensimmäisen testisi myötä
Maksu PIXillä (välitön) tai luottokortilla. Pääsy raporttiin 1 vuoden ajan. Sen jälkeen raportti pysyy näkyvissä vain luku -tilassa.
Mitä saat.
Tutkakaavio persentiileineen. Havainnollistava esimerkki.
Tiivistelmä
"Profiiliasi leimaavat korkea älyllinen uteliaisuus ja keskimääräistä korkeampi tunnollisuus, kohtalainen ulospäinsuuntautuneisuus ja tasapainoinen emotionaalinen reaktiivisuus. Tämä yhdistelmä viittaa henkilöön, joka etsii uutta kurinalaisesti."
Havainnollistava esimerkki.
Asteikkoanalyysi
Täydellinen raportti kuvaa jokaisen pistemäärän käytännön merkityksen 3-5 kappaleessa yhdistetyn profiilisi mukaan yksilöitynä. Se ei ole yleinen vaihteluvälin mukainen teksti; analyysi yhdistää kaikki ulottuvuudet ja tuottaa juuri sinua koskevia havaintoja.
Sovelletut suositukset
Käytännön suosituksia alueittain (ura, ihmissuhteet, opinnot, itsestä huolehtiminen) yhdistetyn profiilisi perusteella. Todistus varmennettavalla QR-koodilla ja PDF-lataus.
Miksi luottaa tähän mittariin.
Based on the motivation continuum of self-determination theory (Deci and Ryan) as operationalized by the Academic Motivation Scale (Vallerand et al., 1992), this assessment uses 28 independently developed items — 4 for each of the seven motivation types, none reverse-keyed — on a 7-point correspondence scale, scored as raw means from 1 to 7, one per subscale, with NOESIS-labeled bands. There is deliberately no total and no relative autonomy index: the seven types are different fuels, and the aggregate index used in parts of the literature is methodologically contested (Chemolli and Gagné, 2014). The frame of reference was re-anchored from college studies to adult learning, and the items were written by NOESIS to represent the published construct; they have not been independently validated, and the original scale's psychometrics do not apply to them. Treat the results as structured self-reflection.
- Tekijät:
- Vallerand, Pelletier, Blais, Brière, Senécal & Vallières
- Vuosi:
- 1992
Esitetyt reliabiliteetti, normit ja katkaisurajat ovat alkuperäisen mittarin (Academic Motivation Scale (Vallerand et al., 1992)) arvoja.
Tätä NOESIS-sovitusta ei ole vielä validoitu riippumattomasti.
- Vallerand, R. J., Pelletier, L. G., Blais, M. R., Brière, N. M., Senécal, C., & Vallières, E. F. (1992). The Academic Motivation Scale: A measure of intrinsic, extrinsic, and amotivation in education. Educational and Psychological Measurement, 52, 1003-1017.
Tämän testin taustalla oleva teoria.
Itsemääräämisteoria
Motivaatioteoria, jonka keskiössä ovat autonomian, pätevyyden ja yhteenkuuluvuuden tarpeet sisäisen motivaation ja hyvinvoinnin käyttövoimina.
Lue lisää tästä teoriasta →Kohdeyleisö
Aikuiset, jotka jatkavat oppimista omasta halustaan tai pakosta: itseoppijat, alanvaihtajat, ammattilaiset, joilta odotetaan ajan tasalla pysymistä, sekä osaamisen kehittämisen ammattilaiset, jotka suunnittelevat ohjelmia heille kaikille.
Suositellut ikäryhmät: 18+
Kysymykset, joihin raportti vastaa.
Tuntuuko asioiden ymmärtäminen palkinnolta itsessään?
Tämä on puhtainta polttoainetta: oppimista, koska tietäminen tuntuu hyvältä. Korkea tarkoittaa, että uteliaisuus tekee todellista työtä elämässäsi; tarvitset harvoin määräaikaa avataksesi kirjan. Jos se on matala, vaikka oppimisesi määrä pysyy suurena, jokin muu maksaa kaiken sen vaivan, ja kannattaa tarkistaa, mikä.
Onko asioissa kehittyminen sinulle nautinto sinänsä?
Tämä motivaatio ruokkii itseään edistymisellä: näkyvällä erolla sen välillä, mitä osasit ennen ja mitä osaat nyt. Korkea tarkoittaa, että otat vaikeuksia vastaan tarkoituksella ja viet asiat loppuun sen tyydytyksen vuoksi, että olet kiivennyt niiden yli. Matala ei tarkoita, että sinulta puuttuisi itsekuria; se tarkoittaa, että taitavuus itsessään ei vedä sinua, joten edistymispalkit ja putket motivoivat sinua vähemmän kuin ne lupaavat.
Voiko oppiminen yhä viedä sinut mukanaan?
Tämä on flow-lukema: uppoutuminen, innostus, tunnit, jotka katoavat hyvän materiaalin pariin. Se on kolmesta sisäisestä pistemäärästä herkin mielialalle ja usein ensimmäinen, joka laskee, kun olet uupunut. Korkea tarkoittaa, että oppiminen toimii sinulle virkistyksenä. Matala yhdessä muualla korkeiden pistemäärien kanssa viittaa siihen, että opit tällä hetkellä tahdonvoimalla, mikä toimii mutta kuluttaa.
Valitsitko itse syyt, joiden vuoksi opit?
Tunnistettu säätely on paperilla ulkoista, mutta toimii kuin liittolainen: opit, koska se palvelee tavoitteita, joita itse kannatat. Itseohjautuvuusteorian perinteessä sitä pidetään kestävimpänä ulkoisen motivaation muotona. Korkea tulos tässä ennustaa hyvää pitkien ohjelmien loppuun viemiselle silloinkin, kun ne lakkaavat olemasta hauskoja. Matala tulos yhdessä korkean ulkoisen paineen kanssa tarkoittaa, että syyt ovat jonkun muun.
Kuinka suuri osa oppimisestasi perustuu syyllisyyteen ja minäkuvaan?
Sisäistetty säätely on painetta, joka on siirtynyt sisätiloihin: opit välttääksesi tunteen jälkeen jäämisestä, häpeästä tai vähäisemmyydestä. Se motivoi aidosti, ja juuri se tekee siitä hankalan; se voi tuottaa vuosien kurssit ja pysyvän tunteen, ettei mikään niistä riittänyt. Korkea pistemäärä ansaitsee lempeän katseen siihen, mitä yrität todistaa ja kenelle. Matala tulos tarkoittaa, ettei itsearvostuksesi ole kahlittu todistuksiisi.
Kuinka paljon työmarkkinat määräävät sen, mitä opettelet?
Oppiminen palkan, vaatimusten tai pätevyyksien vuoksi on vanhin motivaatio, eikä sitä tarvitse pyydellä anteeksi; se on rakentanut useimmat urat. Se on myös haurain: se loppuu heti, kun palkkiokin loppuu. Korkea ulkoinen säätely, jonka alla on vähän muuta, ennustaa oppimista, joka päättyy todistukseen. Lue se yhdessä tunnistetun säätelyn kanssa: sama kurssi tuntuu erilaiselta, kun olet myös itse valinnut sen.
Tiedätkö vielä, miksi yrität jatkuvasti oppia?
Lue tämä käänteisesti: matala on hyvä uutinen. Korkea pistemäärä on hälytys, ei vika; se tarkoittaa, että jatkat oppimisen liikkeiden läpikäymistä, vaikka sen merkitys on hiipunut. Tämä tila ilmoittaa itsestään harvoin, se kasautuu. Jos pistemäärä on korkea, hyödyllinen kysymys ei ole se, miten motivaation saisi pakotettua takaisin, vaan se, mikä muista kuudesta motivaatiosta ennen kantoi sinua ja mitä sille tapahtui.
Kuka hyötyy eniten.
Keskeneräisten kurssien keräilijä
Yksitoista ilmoittautumista, kolme suoritusta ja tilaus, joka uusiutuu toivon varassa. Profiili näyttää yleensä, mistä keräily koostuu: aidosta uteliaisuudesta, joka häviää jatkuvasti syyllisyydelle, vai ulkoisesta paineesta, joka ostaa kursseja, joita mikään itse valittu tavoite ei koskaan ota omakseen.
Ammattilainen, jonka ala muuttuu hänen jalkojensa alla
Hallitut työkalut korvataan, eikä oppiminen ole enää valinnaista. Profiili ei hidasta alaa, mutta se näyttää, mitä on käytettävissä: onko velvollisuuden alla valittua tai uteliasta polttoainetta, koska pelkän paineen varassa kulkeva uudelleenkoulutus on se versio, joka uuvuttaa.
Joku, joka oppii jatkuvasti ja nauttii siitä yhä vähemmän
Putki on ehjä, todistuksia kertyy, ja ilo on hiljaa poistunut paikalta. Kun näet sisäisen motivaation pistemäärät introjektoidun pistemäärän rinnalla, saat nimen erolle oppimisen, joka ravitsee, ja oppimisen, joka vain todistaa, välillä.
Usein kysytyt kysymykset
Miksi tämä testi ei anna minulle yhtä lopullista pistemäärää?
Koska seitsemän motivaatiota ovat eri polttoaineita, eivät saman tikapuun seitsemän askelmaa. Motivaation puutteen lisääminen uteliaisuuteesi tuottaa luvun, jolla ei ole merkitystä, ja jopa osassa tutkimuskirjallisuutta käytetty painotettu indeksi (suhteellisen autonomian indeksi) on kyseenalaistettu vakavasti menetelmällisin perustein (Chemolli & Gagné, 2014). Raporttisi pitää seitsemän mittausta erillään ja näyttää niiden muodon itsemääräämisen jatkumolla, koska muoto on itse löydös.
Onko ulkoinen motivaatio huono?
Ei. Itsemääräämisteoria kuvaa jatkumoa, ei tuomiota. Tunnistettu säätely on teknisesti ulkoista (opit jonkin tuloksen vuoksi, et oppimisen ilosta), mutta se on valittua ja pysyvää, ja se kantaa ihmisiä pitkien ja arkisten koulutusohjelmien läpi. Ulkoiset palkkiot ovat rakentaneet useimmat urat. Huomion arvoinen kuvio on kapeampi: kun ulkoinen paine ja syyllisyys kantavat koko kuorman, oppiminen tapaa loppua samana päivänä kuin paine.
Olen opiskelija. Sopiiko tämä minulle?
Toimii, yhdellä tarkennuksella: lue "uusien asioiden oppiminen" opinnoiksesi. Osiot on kirjoitettu aikuisten oppimisesta laajassa merkityksessä (kurssit, uudet taidot, ammatillinen lukeminen), ei tiettyä opiskelupaikkaa varten. Jos haluat korkeakouluopiskelijoille kirjoitetun mittarin, se on Vallerandin ja kollegoiden Academic Motivation Scale, jota tämä arviointi tarkoituksella ei ole.
Onko tämä Academic Motivation Scale (AMS)?
Ei, ja sanomme sen suoraan. Konstruktin rakenne (seitsemän motivaatiotyyppiä itsemääräämisteoriasta, osiot kirjoitettu vastauksiksi kysymykseen) noudattaa Vallerandia ym. (1992), mutta jokainen osio on NOESIS-palvelun omaa muotoilua, viitekehys on siirretty kysymyksestä 'miksi käyt korkeakoulua?' aikuisoppimiseen, eivätkä mitkään alkuperäisen asteikon julkaistut tilastot päde tässä. Jos tarvitset validoidun mittarin tutkimukseen, käytä alkuperäistä sen omin ehdoin.
Motivaation puutteen pistemääräni oli korkea. Pitäisikö minun huolestua?
Pidä sitä kunnioittamisen arvoisena signaalina, älä vikana. Korkea motivaation puutteen pistemäärä tarkoittaa, että panostat yhä oppimiseen, vaikka et enää näe, mitä se tuottaa, ja tämä kuilu kuluttaa energiaa. Se ilmenee usein todella vaativan elämänvaiheen yhteydessä tai vuosien jälkeen, joina olet oppinut syistä, jotka eivät koskaan olleet omiasi. Katso, mikä muista kuudesta pistemäärästä oli aiemmin korkeampi: yleensä siinä lanka on päässyt käsistä.
Voiko profiilini muuttua?
Kyllä. Motivaatio on enemmän tila kuin pysyvä piirre: se vaihtelee aiheen, panosten ja elämänvaiheen mukaan. Sama ihminen voi olla yhdellä alalla pelkkää uteliaisuutta ja toisella pelkkää velvollisuutta; tämä profiili lukee nykyisen kokonaisyhdistelmäsi. Testin uusiminen todellisen muutoksen jälkeen (uusi rooli, suoritettu sertifiointi, sapattivapaa) näyttää, onko yhdistelmä muuttunut.
Oppimismotivaation profiili
Ei rekisteröitymistä, ei aikarajaa. Osittainen raportti on lopussa maksuton.
1 henkilöä on jo tehnyt tämän testin.
Täydellinen maksaa 9,90 $, jos ja kun haluat sen.
Tämä testi on tiedotustarkoituksiin tarkoitettu itsetuntemuksen työkalu. Se ei ole psykologinen tai kliininen diagnoosi eikä korvaa pätevän ammattilaisen arviota. Raportissa kerrotaan tekstin tuottamiseen käytetty tekoälymalli.
© 2026 NOESIS. Kaikki osiot on kehitetty itsenäisesti. Konstrukti perustuu Academic Motivation Scale -asteikkoon (Vallerand ym., 1992); alkuperäisen asteikon osiotekstejä ei ole toistettu, ja viitekehys on siirretty korkeakouluopinnoista aikuisten oppimiseen. Alkuperäisen asteikon julkaistut tilastot eivät päde näihin osioihin.