Öğrenme Motivasyonu Profili
Academic Motivation Scale (Vallerand et al., 1992)'in NOESIS uyarlaması
~9 min · 28 soru · Ücretsiz kısmi rapor
Öğrenmenin yirmi sekiz sebebi ve basit bir yönerge: her birinin sana ne kadar uyduğunu değerlendir. Bu sebepler tek bir sorunun cevaplarıdır: yeni şeyler öğrenmeye neden zaman ayırıyorsun? ve Deci ve Ryan'ın öz belirleme kuramında tanımlanan motivasyon sürekliliğini kapsarlar: anlama zevki için öğrenmek, gelişme hissi için öğrenmek, büyüleyici içeriğin çekimi için öğrenmek, kendin seçtiğin için öğrenmek, suçluluk veya gurur bunu gerektirdiği için öğrenmek, piyasa bunun karşılığını verdiği için öğrenmek ya da dürüst olmak gerekirse artık nedenini bilmeden öğrenmek. Raporun, kasıtlı olarak nihai bir puan içermeyen, motivasyon türü başına bir puan olmak üzere yedi puanlık bir profildir: yedi tür farklı yakıtlardır, tek bir cetvel üzerindeki noktalar değildir, bunları toplamak önemli olan bilgiyi tam da silerdi. Maddeler, Akademik Motivasyon Ölçeği'nin (Vallerand ve ark., 1992) yapı mimarisi üzerine NOESIS tarafından bağımsız olarak yazılmış ve üniversite eğitiminden yetişkin öğrenmesine yeniden uyarlanmış bir adaptasyondur ve bağımsız olarak geçerlik kazanmamıştır: sonuçları yapılandırılmış bir öz yansıma olarak değerlendir.
İnsanların öğrenmeye devam etmesinin yedi nedeni var ve nihai bir not yok: karışımın şekli, bulgunun kendisidir.
- Yedi motivasyondan hangisinin öğrenmeni gerçekten beslediğini gör: üç içsel zevk, kendi seçtiğin hedefler, kendine uyguladığın baskı, peşinden koştuğun ödüller ya da hiçbirinin bir yere götürmediğine dair sessiz kuşku. Ardından bu bileşimin nerede sağlam, nerede kırılgan olduğunu oku.
Başlamak için kayıt gerekmez. Kısmi rapor sonunda ücretsizdir. Tam rapor, istediğin an $9,90 karşılığında sunulur.
Bu test neyi ölçer
I
Intrinsic motivation: to know
Anlama zevkinden kaynaklanan öğrenme: bir şeyi bilmenin kendi başına tatmin edici olması nedeniyle, başka bir kazanç beklemeden çalışmak.
I
Intrinsic motivation: toward accomplishment
Daha iyi olmanın verdiği tatminle yönlenen öğrenme: önceden yapabildiğinin ötesine geçmenin keyfi için zorluk aramak.
I
Intrinsic motivation: to experience stimulation
Deneyimin kendisiyle yönlenen öğrenme: okurken veya pratik yaparken hissedilen heyecan, iyi materyale kapılma, içinde eriyip giden saatler.
I
Identified regulation
Kişisel olarak onayladığın hedefler için bilinçli yapılan öğrenme. Neden görevin dışında yer alır ama senin tarafından seçilmiştir; bu da onu dışsal motivasyonların en dayanıklısı yapan şeydir.
I
Introjected regulation
İçsel baskıyla yönlenen öğrenme: suçluluk, kendini kanıtlama ihtiyacı ve kendi değerine dair taşıdığın resmi koruma.
E
External regulation
Dış sonuçlarla yönlenen öğrenme: maaş, unvanlar, gereklilikler ve diğer insanların senden beklentileri.
A
Amotivation
Öğrenmek için işleyen bir gerekçenin yokluğu: çabanın neye karşılık geldiğini görmeden, sadece gidişatı sürdürmek. Bu ölçekte yüksek uç, uyarı ucudur.
Her boyutta nerede olduğunu keşfet.
Ücretsiz başla →Önceden kayıt gerekmez. Kısmi sonuç anında ücretsiz.
İlk tıklamadan rapora kadar.
Süreç basittir: sen yanıtlarsın, sistem hesaplar ve sonuç görünür. Önceden kayıt yok, form yok, bekleme yok.
- 1
"Ücretsiz başla"ya tıkla
Başlamak için kayıt gerekmez. Sonucu kaydetmek istediğinde kendini tanımlarsın. Test hemen açılır.
- 2
Soruları yanıtla
7'li Likert uyum ölçeği (Hiç uymuyor'dan Tam olarak uyuyor'a). Görünür ilerleme çubuğu. Kendini tanımladıktan sonra herhangi bir cihazdan duraklatıp devam edebilirsin.
- 3
Kısmi Raporu al
Anında ve ücretsiz. Her boyutun metin özeti, yüksek, orta veya düşük göstergesiyle birlikte.
- 4
Tam Rapor'u isteyip istemediğine karar ver
Kısmi zaten değer sunar. Tam Rapor; yüzdelik dilimler, norm karşılaştırması, grafikler, uygulanabilir öneriler ve doğrulanabilir bir Sertifika ekler.
- 5
Bütünleştirici Sohbet'te keşfet
Sonuçların hakkında bir yapay zeka ile konuş. Profilinin kariyerine nasıl uygulandığını sor, yüksek bir puanın ne anlama geldiğini öğren veya diğer testlerle karşılaştır.
Kısmi rapor hemen senindir. Tam rapor ise mantıklı geldiğinde.
| Ücretsiz ve ücretli, yan yana | Kısmi Rapor (her zaman ücretsiz) | Tam Rapor ($9,90) |
|---|---|---|
| Cevaplarından oluşturulan, her boyut için yorumlayıcı metin | ✓ | ✓ |
| Her boyut için ham puan | ✓ | ✓ |
| Bir paragraflık genel değerlendirme okuması | ✓ | ✓ |
| Kısmi rapordaki her şey, her boyut için 3-5 paragrafa genişletilmiş şekilde | — | ✓ |
| Referans normlarla karşılaştırılmış, her boyut için yüzdelik dilim | — | ✓ |
| Erişilebilir veri tablosuyla birlikte boyutlar arası grafik | — | ✓ |
| Uygulamaya yönelik öneriler: kariyer, ilişkiler, öz bakım | — | ✓ |
| Herkese açık doğrulama ve PDF indirme özellikli sertifika | — | ✓ |
- ✓Kısmi rapordaki her şey, her boyut için 3-5 paragrafa genişletilmiş şekilde
- ✓Referans normlarla karşılaştırılmış, her boyut için yüzdelik dilim
- ✓Uygulamaya yönelik öneriler: kariyer, ilişkiler, öz bakım
- ✓Herkese açık doğrulama ve PDF indirme özellikli sertifika
Sadece testi tamamladıktan sonra, kısmi raporun ötesine geçmek istersen ödeme yaparsın.
- ✓Cevaplarından oluşturulan, her boyut için yorumlayıcı metin
- ✓Her boyut için ham puan
- ✓Bir paragraflık genel değerlendirme okuması
- ✓İlk testinle açılan Bütünleştirici Sohbet'in ücretsiz denemesi
PIX (anlık) veya kredi kartı ile ödeme. Rapora 1 yıl erişim. Bu süreden sonra rapor salt okunur modda görünür kalır.
Neler alacaksın.
Yüzdelik dilimlerle radar grafiği. Örnek gösterim.
Yönetici Özeti
"Yüksek entelektüel merak ve ortalamanın üzerinde titizlikle işaretlenmiş bir profil sergiliyorsun; ölçülü dışadönüklük ve dengeli duygusal tepkisellik ile birlikte. Bu kombinasyon, yeniliği disiplinli bir şekilde arayan birini işaret ediyor."
Örnek gösterim.
Ölçek analizi
Tam Rapor, her puanın pratik anlamını, birleşik profiline özel olarak 3 ile 5 paragrafta ayrıntılandırır. Aralığa göre yazılmış genel bir metin değildir; analiz, senin hakkında özel gözlemler üretmek için tüm boyutları çapraz analiz eder.
Uygulanabilir öneriler
Birleşik profiline dayalı, alan bazında (kariyer, ilişkiler, eğitim, öz bakım) pratik öneriler. Doğrulanabilir QR kodlu sertifika ve PDF indirme.
Bu araca neden güvenilir.
Deci ve Ryan'ın öz belirleme teorisindeki motivasyon sürekliliğine ve bunun Akademik Motivasyon Ölçeği (Vallerand ve ark., 1992) tarafından işlevselleştirilmesine dayanan bu değerlendirme, yedi motivasyon türünün her biri için 4'er madde olmak üzere, hiçbiri ters kodlanmamış 28 bağımsız olarak geliştirilmiş madde kullanır; bunlar 7'li uyum ölçeğinde derecelendirilir ve alt ölçek başına 1 ile 7 arasında ham ortalama olarak puanlanır, NOESIS etiketli bantlarla birlikte. Kasıtlı olarak toplam puan ve göreli özerklik endeksi yoktur: yedi tür farklı yakıtlardır ve literatürün bazı bölümlerinde kullanılan toplu endeks yöntemsel olarak tartışmalıdır (Chemolli ve Gagné, 2014). Referans çerçevesi üniversite eğitiminden yetişkin öğrenmesine yeniden uyarlanmıştır ve maddeler yayınlanmış kurguyu temsil etmek üzere NOESIS tarafından yazılmıştır; bağımsız olarak geçerlik çalışması yapılmamıştır ve orijinal ölçeğin psikometrik özellikleri bu maddeler için geçerli değildir. Sonuçları yapılandırılmış bir öz yansıtma olarak değerlendir.
- Yazarlar:
- Vallerand, Pelletier, Blais, Brière, Senécal & Vallières
- Yıl:
- 1992
Gösterilen güvenirlik, normlar ve kesme noktaları orijinal aracın (Academic Motivation Scale (Vallerand et al., 1992)) değerleridir.
Bu NOESIS uyarlaması henüz bağımsız olarak doğrulanmamıştır.
- Vallerand, R. J., Pelletier, L. G., Blais, M. R., Brière, N. M., Senécal, C., & Vallières, E. F. (1992). The Academic Motivation Scale: A measure of intrinsic, extrinsic, and amotivation in education. Educational and Psychological Measurement, 52, 1003-1017.
Bu testin arkasındaki teori.
Öz Belirleme Kuramı
İçsel motivasyon ve iyi oluşun itici güçleri olarak özerklik, yeterlik ve ilişkisellik ihtiyaçları etrafında şekillenen motivasyon kuramı.
Bu teori hakkında daha fazla bilgi edin →Hedef Kitle
İsteyerek ya da mecburen öğrenmeye devam eden yetişkinler: kendi kendine öğrenenler, kariyer değiştirenler, güncel kalması gereken profesyoneller ve bunların hepsi için program tasarlayan İK/eğitim çalışanları.
Önerilen yaşlar: 18+
Raporun yanıtladığı sorular.
Bir şeyleri anlamak kendi başına bir ödül gibi hissettiriyor mu?
Bu en saf yakıttır: bilmek iyi hissettirdiği için öğrenmek. Yüksek olması, merakın hayatında gerçek bir iş yaptığı anlamına gelir; kitabı açmak için nadiren bir son tarihe ihtiyacın olur. Öğrenme hacmin yüksek kalırken bu düşükse, tüm o çabanın bedelini başka bir şey ödüyordur; bunun ne olduğuna bakmak faydalı olabilir.
Bir şeylerde daha iyi olmak senin için kendi başına bir keyif mi?
Bu motivasyon ilerlemeyle beslenir: önce yapabildiğinle şimdi yapabildiğin arasındaki görünür boşluk. Yüksek olması, zorluğu bilerek üstlendiğin ve bir şeyleri, tırmandığın için duyduğun tatmin için bitirdiğin anlamına gelir. Düşük olması disiplinin eksik olduğu anlamına gelmez; ustalığın kendisinin seni çekmediği anlamına gelir, bu yüzden ilerleme çubukları ve seriler seni vaat ettiklerinden daha az motive eder.
Öğrenmek seni hâlâ sürükleyebiliyor mu?
Bu, akış okumasıdır: kendini kaptırma, heyecan, iyi bir materyalin içinde eriyip giden saatler. Üç içsel puandan en çok ruh haline duyarlı olanıdır ve genellikle yorgun olduğunda ilk düşendir. Yüksek olması, öğrenmenin senin için bir dinlenme biçimi gibi işlediği anlamına gelir. Diğer alanlarda yüksek puanlarla birlikte düşük olması, şu anda irade gücüyle öğrendiğini gösterir; bu işe yarar ama yıpratır.
Öğrenme nedenlerini sen mi seçtin?
Özdeşleşmiş düzenleme kağıt üzerinde dışsaldır ama bir müttefik gibi davranır: kişisel olarak onayladığın hedeflere hizmet ettiği için öğrenirsin. Öz belirleme geleneği bunu dışsal motivasyonların en sürdürülebilir olanı sayar. Bu boyutta yüksek puan, eğlenceli olmaktan çıksalar bile uzun programları bitirmek için iyi bir belirtidir. Yüksek dışsal baskının yanında düşük olması, nedenlerin başkasına ait olduğu anlamına gelir.
Öğrenmenin ne kadarı suçluluk ve öz imaj üzerinden yürüyor?
İçe atılmış düzenleme, içeri taşınmış baskıdır: geride kalmış, utanmış ya da yetersiz hissetmemek için öğrenirsin. Gerçekten motive edicidir, işin can alıcı noktası da budur; yıllarca süren kurslara ve hiçbirinin yeterli olmadığına dair sürekli bir hisse yol açabilir. Yüksek puan, neyi kime kanıtlamaya çalıştığına şefkatle bakmayı hak eder. Düşük olması, öz değerinin sertifikalarına zincirlenmediği anlamına gelir.
Piyasa, öğrendiklerini ne kadar belirliyor?
Para, gereklilikler veya sertifikalar için öğrenmek, var olan en eski motivasyondur ve özür dilenecek bir şey değildir; çoğu kariyeri bu inşa etmiştir. Aynı zamanda en kırılgan olanıdır: ödül durduğu anda o da durur. Altında çok az şey olan yüksek dışsal düzenleme, sertifikada sona eren bir öğrenmeyi öngörür. Bunu tanımlanmış düzenlemenin yanına koyarak oku: aynı kurs, onu aynı zamanda kendin seçtiğinde farklı hissettirir.
Öğrenmeye çalışmaya neden devam ettiğini hâlâ biliyor musun?
Bunu tersine çevirerek oku: düşük olması iyi haberdir. Yüksek bir puan bir kusur değil, bir uyarıdır; anlamı çekilip gittikten sonra bile öğrenmenin hareketlerini sürdürmeye devam ettiğin anlamına gelir. Bu durum nadiren kendini duyurur, birikir. Yüksekse, sorulması gereken yararlı soru motivasyonu nasıl geri zorlayacağın değil, diğer altı motivasyondan hangisinin seni taşıdığı ve ona ne olduğudur.
En çok kimlerin yararlanacağı.
Bitirilmemiş kursların koleksiyoncusu
On bir kayıt, üç tamamlama ve umutla yenilenen bir üyelik. Profil genellikle bu koleksiyonun ne olduğunu gösterir: sürekli suçluluk hissine yenilen gerçek bir merak mı, yoksa hiçbir seçilmiş hedefin sahiplenmediği dışsal bir baskı mı?
Alanı ayaklarının altında değişen bir profesyonel
Ustalaştıkları araçlar yerlerini başkalarına bırakıyor ve öğrenmek artık isteğe bağlı değil. Bu profil alanın hızını yavaşlatmayacak, ama neyle çalışılabileceğini gösterir: baskının altında seçilmiş veya meraklı bir yakıt var mı; çünkü sadece baskıyla taşınan yeniden eğitim, tüketen türdür.
Sürekli öğrenen ama bundan giderek daha az zevk alan biri
Süreklilik bozulmamış, sertifikalar birikiyor ve keyif sessizce çekip gitmiş. İçsel puanları içe yansıtılmış puanın yanında görmek, besleyici öğrenme ile sadece kanıtlayıcı öğrenme arasındaki farka bir isim koyar.
Sıkça sorulan sorular
Bu test neden bana tek bir sonuç puanı vermiyor?
Çünkü yedi motivasyon, bir merdivenin yedi basamağı değil, farklı yakıt türleridir. Amotivasyon puanını merakınla toplamak anlamsız bir sayı üretir; araştırma literatürünün bir kısmında kullanılan ağırlıklı endeks (göreli özerklik endeksi) bile metodolojik açıdan ciddi şekilde tartışılmıştır (Chemolli & Gagné, 2014). Raporun, yedi ölçümü ayrı tutar ve bunların özerklik-belirleme sürekliliği boyunca oluşturduğu şekli gösterir, çünkü asıl bulgu bu şekildir.
Dışsal motivasyon kötü müdür?
Hayır. Özerklik-belirleme kuramı bir süreklilik tanımlar, bir yargı değil. Özdeşleşmiş düzenleme teknik olarak dışsaldır (bir şeyi zevk için değil, bir sonuç için öğrenirsin), ama yine de seçilmiş, istikrarlı bir motivasyondur ve insanları uzun, sıkıcı programların içinden geçirir. Dışsal ödüller çoğu kariyeri inşa etmiştir. Dikkat edilmesi gereken örüntü daha dardır: dışsal baskı ve suçluluk tüm yükü taşıdığında, öğrenme genellikle baskı bittiği gün durur.
Ben bir öğrenciyim. Bu benim için işe yarar mı?
Yarar, tek bir uyarlamayla: 'yeni şeyler öğrenmek' ifadesini kendi eğitimin olarak oku. Maddeler, belirli bir kayıt durumu için değil, geniş anlamıyla yetişkin öğrenmesi (kurslar, yeni beceriler, mesleki okuma) için yazılmıştır. Eğer üniversiteye kayıtlı öğrenciler için yazılmış aracı istiyorsan, bu Vallerand ve arkadaşlarının Akademik Motivasyon Ölçeği'dir; bu değerlendirme kasıtlı olarak o değildir.
Bu, Akademik Motivasyon Ölçeği (AMS) mi?
Hayır, ve bunu açıkça söylüyoruz. Yapısal mimari (özerklik-belirleme kuramından yedi motivasyon türü, bir soruya yanıt olarak yazılmış maddeler) Vallerand ve ark. (1992)'yi takip eder, ancak her madde NOESIS'in kendi ifadesidir, referans çerçevesi 'neden üniversiteye gidiyorsun?' sorusundan yetişkin öğrenmesine kaydırılmıştır ve orijinal ölçeğin yayımlanmış istatistiklerinin hiçbiri burada geçerli değildir. Araştırma için geçerliği kanıtlanmış bir araca ihtiyacın varsa, orijinalini kendi koşulları altında kullan.
Motivasyonsuzluk puanım yüksek çıktı. Endişelenmeli miyim?
Bunu bir kusur değil, saygı duyulması gereken bir sinyal olarak ele al. Yüksek bir motivasyonsuzluk puanı, öğrenmeye yatırım yapmayı sürdürürken artık bunun getirisini görmediğin anlamına gelir ve bu boşluk enerjiye mal olur. Genellikle hayatın gerçekten zorlayıcı bir dönemiyle birlikte veya hiçbir zaman senin olmayan sebeplerle yıllarca öğrendikten sonra ortaya çıkar. Diğer altı puandan hangisinin eskiden daha yüksek olduğuna bak: iplik genellikle orada koptu.
Profilim değişebilir mi?
Evet. Motivasyon, sabit bir özellikten çok bir durumdur: konuya, riske ve hayatının dönemine göre değişir. Aynı kişi bir alanda tamamen merakla dolu olabilirken başka bir alanda salt yükümlülükle hareket edebilir; bu profil senin güncel genel karışımını okur. Gerçek bir değişimden sonra (yeni bir rol, tamamlanmış bir sertifika, bir mola dönemi) testi tekrar almak, karışımın değişip değişmediğini gösterir.
Öğrenme Motivasyonu Profili
Kayıt yok, süre sınırı yok. Kısmi rapor sonunda ücretsizdir.
1 kişi bu testi zaten tamamladı.
Tam rapor, istediğin an $9,90 karşılığında sunulur.
Bu test, bilgilendirme amaçlı bir öz farkındalık aracıdır. Psikolojik veya klinik bir tanı oluşturmaz ve nitelikli bir uzman tarafından yapılacak değerlendirmenin yerini tutmaz. Rapor, metin oluşturmada kullanılan yapay zeka modelini belirtir.
© 2026 NOESIS. Tüm maddeler bağımsız olarak geliştirilmiştir. Kurgu, Akademik Motivasyon Ölçeği'ne (Vallerand ve ark., 1992) dayanmaktadır; orijinal ölçekten hiçbir madde metni alınmamıştır ve referans çerçevesi üniversite eğitiminden yetişkin öğrenmesine yeniden uyarlanmıştır. Orijinal ölçeğin yayınlanmış istatistikleri bu maddeler için geçerli değildir.