Potreba kognície
Cacioppo, J. T. & Petty, R. E. · 1982
Známe aj ako: NFC · Cognitive Motivation
Potreba kognície je stabilný individuálny rozdiel v tendencii venovať sa náročnému mysleniu a tešiť sa z neho. Ide o motivačnú dispozíciu, nie schopnosť: ľudia s vysokým skóre vyhľadávajú problémy vyžadujúce premýšľanie a kognitívne úsilie považujú za vnútorne odmeňujúce, zatiaľ čo ľudia s nízkym skóre nie sú menej schopní, ale ochotnejšie sa spoliehajú na heuristiky, signály zdroja a závery iných ľudí. Pôvodným účelom konštruktu bolo vysvetliť, prečo to isté presviedčacie posolstvo mení názor niektorých ľudí kvalitou argumentov a iných periférnymi signálmi.
Individuálny rozdiel v tendencii venovať sa náročnej kognitívnej činnosti a tešiť sa z nej. Ľudia s vysokou NFC vyhľadávajú zložité myšlienkové úlohy, venujú sa im a tešia sa z nich; ľudia s nízkou NFC uprednostňujú jednoduchšie kognitívne úlohy a viac sa spoliehajú na kognitívne heuristiky.
- Zdroj:
- Cacioppo, J. T., & Petty, R. E. (1982). The need for cognition. Journal of Personality and Social Psychology, 42(1), 116-131.
Urob si validovaný test založený na tejto teórii
Čítanie o konštrukte ti povie, čo to je. Validovaný nástroj ti povie, kde sa na ňom nachádzaš. Zadarmo, výsledky za pár minút.
Dôkazy v skratke
- Empirická podpora
- Silné dôkazy
- Replikácia
- Dobre replikované
- Medzikultúrne
- Prevažne univerzálne
- Metaanalýzy
- 9 indexovaných
Tieto hodnotenia zhŕňajú publikovanú literatúru o teórii, nie kvalitu konkrétneho testu, ktorý na nej stavia. Sú to redakčné úsudky založené na nižšie uvedených zdrojoch a menia sa s pribúdajúcimi dôkazmi.
Historický kontext
Termín pochádza od Cohena, Stotlanda a Wolfeho z roku 1955, moderný konštrukt a škála však vychádzajú z práce Cacioppa a Pettyho z roku 1982, kde vznikli ako zložka individuálnych rozdielov v Modeli pravdepodobnosti elaborácie (Elaboration Likelihood Model) presviedčania. Pôvodnú 34-položkovú škálu skrátili Cacioppo, Petty a Kao v roku 1984 na široko používanú 18-položkovú formu. Konštrukt sa ukázal ako nezvyčajne trvácny a presunul sa z výskumu presviedčania do vzdelávania, rozhodovania, náchylnosti na dezinformácie a v poslednom čase aj do výskumu toho, ako ľudia narábajú s algoritmickými odporúčaniami a odporúčaniami generovanými umelou inteligenciou.
Konštrukty
Potreba kognície
The tendency to engage in and enjoy effortful cognitive activity — seeking out, engaging in, and enjoying complex thinking tasks (Cacioppo & Petty, 1982).
Nástroje
- Škála potreby poznávania IPIP(IPIP-NFC)Goldberg, L. R. (IPIP), measuring constructs of Cacioppo, J. T., & Petty, R. E.1999
Testy založené na tejto teórii
Praktické využitie
Potreba kognície predikuje hĺbku spracovania informácií, odolnosť voči dezinformáciám a citlivosť na kvalitu argumentov namiesto povrchných signálov; tieto zistenia sa uplatňujú v zdravotnej komunikácii a pri komunikácii vedy, kde musí ten istý obsah osloviť obe dispozície. Vo vzdelávaní predikuje zapojenie do otvorených a bádateľských úloh. Pre sebapoznanie je užitočná práve preto, že nie je mierou schopnosti: vedomie, že sa vyhýbaš náročnému premýšľaniu, sa dá prakticky využiť spôsobom, akým skóre inteligencie nie.
Ako sa meria
Meria sa sebavýpoveďovou Likertovou škálou (krátka forma s 18 položkami), ktorá poskytuje jedno spojité skóre; interpretuje sa normatívne, bez hraničnej hodnoty a bez usudzovania o schopnostiach.
Kritiky a obmedzenia
Škála podstatne koreluje s otvorenosťou voči skúsenosti a s verbálnymi schopnosťami, čo vyvoláva pretrvávajúcu otázku inkrementálnej validity. Keďže premýšľanie je spoločensky cenené, položky sú zjavne žiaduce a skóre sa pri hodnotení nadhodnocuje. Medzikultúrnych výskumov je menej, než by naznačovala rozšírenosť konštruktu; väčšina validizácie prebehla na západných vzdelaných vzorkách, kde má intelektuálna angažovanosť osobitný status. Niektorí kritici tiež tvrdia, že konštrukt zlučuje potešenie z premýšľania so sebavnímanou kompetenciou v ňom, čo formát sebavýpovede nedokáže oddeliť.
Kľúčové publikácie
- Cacioppo, J. T. & Petty, R. E.. (1982). The need for cognition. 10.1037/0022-3514.42.1.116
- Cacioppo, J. T., Petty, R. E. & Kao, C. F.. (1984). The efficient assessment of need for cognition. 10.1207/s15327752jpa4803_13
- Cacioppo, J. T., Petty, R. E., Feinstein, J. A. & Jarvis, W. B. G.. (1996). Dispositional differences in cognitive motivation: The life and times of individuals varying in need for cognition. 10.1037/0033-2909.119.2.197