Vícerozměrný model empatie
Davis, M. H. · 1983
Také známé jako: Davis empathy model · IRI framework
Davisův model nepovažuje empatii za jedinou schopnost, ale za čtyři odlišné konstrukty, které sdílejí společný název: přejímání perspektivy (kognitivní sklon zaujmout pohled druhého člověka), empatický zájem (soucit a účast zaměřené na druhého), osobní tíseň (úzkost zaměřená na sebe v reakci na utrpení druhého) a fantazii (sklon ztotožňovat se s fiktivními postavami). Rozhodujícím důkazem pro jejich oddělení je, že empatický zájem a osobní tíseň predikují opačné pomáhající chování: zájem podporuje pomoc, zatímco tíseň vede k úniku ze situace.
Model nepovažuje empatii za jediný rys, ale za soubor oddělených, byť souvisejících konstruktů (Davis, 1980, 1983): dvou kognitivních, tedy přijímání perspektivy druhého, což je tendence zaujímat úhel pohledu jiného člověka, a fantazie, což je tendence představovat si sebe sama v pocitech a jednání fiktivních postav; a dvou afektivních, tedy empatického zájmu, pocitů soucitu zaměřených na lidi v nesnázích, a osobní tísně, úzkosti a neklidu zaměřených na sebe při pozorování utrpení druhého člověka. Dimenze se mění nezávisle na sobě a jejich vzájemné korelace nejsou stejné; osobní tíseň obvykle působí proti ostatním. Proto model předepisuje profil samostatných výsledků, nikoli souhrnné skóre empatie.
- Zdroj:
- Davis, M. H. (1980). A multidimensional approach to individual differences in empathy. JSAS Catalog of Selected Documents in Psychology, 10, 85. Davis, M. H. (1983). Measuring individual differences in empathy: Evidence for a multidimensional approach. Journal of Personality and Social Psychology, 44(1), 113-126.
Absolvuj validovaný test založený na této teorii
Když si čteš o konstruktu, zjistíš, co znamená. Validovaný nástroj ti ukáže, jak si v něm stojíš. Test je zdarma a výsledky získáš za pár minut.
Přehled důkazů
- Empirická opora
- Silné důkazy
- Replikace
- Dobře replikováno
- Mezikulturní
- Většinou univerzální
- Metaanalýzy
- 10 zaindexováno
Tato hodnocení shrnují publikovanou literaturu o teorii, nikoli kvalitu jednotlivých testů, které z ní vycházejí. Jde o redakční posouzení založená na níže uvedených zdrojích, která se mění s přibývajícími důkazy.
Historický kontext
Výzkum empatie v 60. a 70. letech byl rozdělen mezi kognitivní tradici, která ji chápala jako přesné odvozování perspektivy druhého, a afektivní tradici, která ji chápala jako zprostředkovanou emoci, přičemž každý tábor používal měření, která ten druhý považoval za nevalidní. Davisova práce na Interpersonal Reactivity Index z let 1980 a 1983 vyřešila tuto patovou situaci empiricky, nikoli argumentací: vytvořil nástroj s více škálami pokrývající obě tradice a ukázal, že subškály mají odlišné koreláty. Batsonův paralelní experimentální program zaměřený na hypotézu empatie a altruismu poskytl behaviorální důkazy, že soucitný zájem a tíseň se rozcházejí.
Konstrukty
Zaujímání perspektivy
The cognitive tendency to reconstruct how a situation looks from where another person stands, with their information and their stakes (Davis, 1980). The dimension of the model that behaves most like a skill: it improves with deliberate practice and costs effort a person may skip when tired or certain they are right.
Fantazie
The tendency to transpose oneself imaginatively into the feelings and actions of fictional characters in books, films and plays (Davis, 1980). Cognitive rather than affective in the model, and less trivial than it sounds: the machinery that lets a novel take over an evening is the machinery used to simulate lives one has never lived.
Empatický zájem
Other-oriented feelings of sympathy, tenderness and protectiveness toward people going through difficulty (Davis, 1980). The affective dimension pointed outward, at the other person, and the one closest to what everyday language calls a good heart.
Osobní tíseň
Self-oriented anxiety and unease when witnessing another person's suffering (Davis, 1980). Read differently from the other three: a high score does not mean more empathy, it means the sight of pain sets off the observer's own alarm, and energy goes to managing that reaction before it can go to the person in trouble. In the reference model this dimension tends to correlate negatively with the others, which is why no composite empathy score exists.
Nástroje
- NOESIS multidimenzionální škála empatieNOESIS2026
Testy založené na této teorii
Praktické aplikace
Čtyřdimenzionální pojetí se používá při vzdělávání ve zdravotnictví a pečovatelství, kde je praktickým cílem silný empatický zájem o druhé spojený s nízkou osobní tísní. Tento profil souvisí s dlouhodobým poskytováním pomoci spíše než s vyhořením a stažením se. Ve vývojovém a klinickém výzkumu subškály rozlišují stavy, které by jediné skóre empatie směšovalo: nedostatky v přijímání perspektivy druhých a nedostatky v empatickém zájmu mají odlišné důsledky. V kontextu sebepoznání model vysvětluje běžnou zkušenost, že být zahlcen bolestí druhého není totéž jako dokázat mu pomoci.
Jak se měří
Měří se sebehodnoticím nástrojem s Likertovou škálou (IRI: 28 položek), který poskytuje skóre čtyř subškál vykazovaná samostatně. Celkové skóre empatie se nepočítá, protože subškály vykazují protichůdné korelace.
Kritika a omezení
Zařazení subškály fantazie pod empatii je sporné. Souvisí více s otevřeností a imaginativním pohroužením než s prosociálními výsledky a mnozí výzkumníci ji vynechávají. Sebehodnocené přijímání perspektivy druhých souvisí jen slabě s výkonovými měřeními skutečné přesnosti při odvozování stavů druhých lidí, takže kognitivní subškála může měřit spíše motivaci nebo sebepojetí než schopnost. Nástroj je starší než čtyřicet let a jeho formulace zastaraly; několik položek odkazuje na situace, které už dnes nepůsobí přirozeně. Empatický zájem o druhé je také společensky žádoucí, a proto jeho skóre v jakémkoli hodnoticím prostředí roste.
Klíčové publikace
- Davis, M. H.. (1983). Measuring individual differences in empathy: Evidence for a multidimensional approach. 10.1037/0022-3514.44.1.113
- Davis, M. H.. (1980). A multidimensional approach to individual differences in empathy.
- Batson, C. D., Fultz, J. & Schoenrade, P. A.. (1987). Distress and empathy: Two qualitatively distinct vicarious emotions with different motivational consequences. 10.1111/j.1467-6494.1987.tb00426.x