noesisnoesis
شخصیتمتنازع شواہد

گرِٹ کا نظریہ

Duckworth, A. L., Peterson, C., Matthews, M. D. & Kelly, D. R. · 2007

اس نام سے بھی معروف: Grit (Duckworth)

گرِٹ کی تعریف طویل مدتی اہداف کے لیے ثابت قدمی اور جذبے کے طور پر کی جاتی ہے: رکاوٹوں کے باوجود مسلسل کوشش، جس کے ساتھ مہینوں کے بجائے برسوں تک دلچسپی کا استحکام شامل ہو۔ اس تصور کو دو پہلوؤں کے طور پر ناپا جاتا ہے، یعنی کوشش میں ثابت قدمی اور دلچسپیوں میں تسلسل، جنہیں عموماً ایک ہی اسکور میں یکجا کیا جاتا ہے۔ اس کا نظری دعویٰ یہ ہے کہ طویل مدتی کامیابی کا انحصار صلاحیت سے کم اور ایک ہی دور کے مقصد کی جانب کام جاری رکھنے کی اہلیت پر زیادہ ہے، اور یہ اہلیت لوگوں میں مختلف ہوتی ہے اور قابلِ پیمائش ہے۔

ایسا نظریہ کہ طویل مدتی کامیابی طویل مدتی اہداف کے لیے استقامت اور جذبے (گرٹ) پر منحصر ہے، جو دلچسپی کے تسلسل (کسی مخصوص شعبے سے مسلسل وابستگی) اور کوشش کی استقامت (ناکامیوں کے باوجود سخت محنت) پر مشتمل ہے۔ گرٹ صلاحیت اور IQ سے بڑھ کر کامیابی کی پیش گوئی کرتا ہے۔

ماخذ:
Duckworth, A. L., Peterson, C., Matthews, M. D., & Kelly, D. R. (2007). Grit: Perseverance and passion for long-term goals. Journal of Personality and Social Psychology, 92(6), 1087-1101.
اسے ناپیں

اس نظریے پر مبنی ایک توثیق شدہ ٹیسٹ لیں

کسی تصور کے بارے میں پڑھنے سے معلوم ہوتا ہے کہ وہ کیا ہے۔ ایک مصدقہ آلۂ پیمائش بتاتا ہے کہ آپ اس پر کہاں کھڑے ہیں۔ دینا مفت ہے، نتائج منٹوں میں۔

شواہد ایک نظر میں

تجرباتی معاونت
متنازع شواہد
تکرار
جزوی طور پر دہرایا گیا
بین الثقافتی
زیادہ تر عالمگیر
میٹا تجزیے
6 اشاریہ بند
تحقیقی شعبےشخصیتتعلیمی نفسیاتکامیابی کی تحریکتنظیمی نفسیات

یہ درجہ بندیاں اس نظریے پر شائع شدہ تحقیق کا خلاصہ ہیں، نہ کہ اس پر بنے کسی ایک ٹیسٹ کے معیار کا۔ یہ نیچے درج ماخذوں پر مبنی ادارتی آراء ہیں اور شواہد بڑھنے کے ساتھ بدلتی رہتی ہیں۔

تاریخی پس منظر

ڈک ورتھ اور ان کے ساتھیوں نے 2007 میں ویسٹ پوائنٹ کے کیڈٹس، نیشنل اسپیلنگ بی کے فائنلسٹس اور آئیوی لیگ کے انڈرگریجویٹ طلبہ پر کی گئی تحقیقات کے ساتھ گرِٹ کا تصور متعارف کرایا، اور رپورٹ کیا کہ گرِٹ ذہانت (IQ) سے بڑھ کر تعلیمی تسلسل اور کارکردگی کی پیش گوئی کرتا ہے۔ ڈک ورتھ کے 2013 کے TED خطاب اور 2016 کی کتاب کے بعد یہ تصور تعلیمی پالیسی اور مقبول تحریروں میں تیزی سے پھیل گیا۔ تقریباً 2016 کے بعد سے طریقہ کار پر مبنی ایک وسیع جوابی ادب سامنے آیا، جس کی قیادت کریڈے، ٹائنن اور ہارمز کے میٹا تجزیے نے کی، اور اس میں اضافی صداقت اور عاملی ساخت دونوں پر سوال اٹھائے گئے۔ اس تصور کو اب بہترین طور پر تجرباتی طور پر متنازع کہا جا سکتا ہے، نہ کہ ثابت شدہ اور نہ ہی مسترد شدہ۔

تصورات

دلچسپی کا تسلسل

The tendency to maintain sustained interest and commitment to a specific domain or goal over extended periods, resisting the pull of novel alternatives (Duckworth & Quinn, 2009).

کوشش میں استقامت

The tendency to work hard and persist despite setbacks, obstacles, and failures — the stamina component of grit (Duckworth & Quinn, 2009).

آلاتِ پیمائش

  • NOESIS ثابت قدمی پیمانہNOESIS2026

اس نظریے پر مبنی ٹیسٹ

عملی اطلاقات

گرٹ کو تعلیمی تحقیق میں مشکل پروگراموں میں ثابت قدمی کے خود رپورٹ پر مبنی پیش گو کے طور پر، اور تنظیمی ماحول میں رضاکارانہ ملازمت چھوڑنے کو سمجھنے کے لیے کئی عوامل میں سے ایک عامل کے طور پر استعمال کیا جاتا ہے۔ اس کا سب سے قابلِ دفاع عملی استعمال غور و فکر پر مبنی ہے: استقامت اور تسلسل کے پہلو انسان کو ایک ٹھوس زبان فراہم کرتے ہیں کہ اس کی مشکل کوشش کو برقرار رکھنے میں ہے یا ایک ہی ہدف میں دلچسپی قائم رکھنے میں۔ یہ انتخاب کے آلۂ پیمائش کے طور پر موزوں نہیں ہے، اور کامیابی کے فرق کو گرٹ کی کمی قرار دینے پر وسیع پیمانے پر تنقید کی گئی ہے، کیونکہ اس سے توجہ ساختی اسباب سے ہٹ جاتی ہے۔

پیمائش کیسے ہوتی ہے

مختصر خود رپورٹ Likert پیمانے (Grit-S: آٹھ آئٹم) سے ناپا جاتا ہے جو دو پہلوؤں کے اسکور دیتا ہے جنہیں عموماً اوسط کر کے ایک بنا لیا جاتا ہے؛ اسکور کو معیاری موازنوں کے مقابل پرکھا جاتا ہے، بغیر کسی حد فاصل کے۔

تنقیدات اور حدود

Credé اور ساتھیوں کے 66,000 سے زیادہ شرکا پر مبنی میٹا تجزیے نے پایا کہ ثابت قدمی کا فرض شناسی کے ساتھ ارتباط تقریباً .84 ہے، کہ استقامت کا پہلو تقریباً تمام پیش گوئی کی طاقت رکھتا ہے جبکہ دلچسپیوں کا تسلسل بہت کم، اور یہ کہ ثابت قدمی تعلیمی کارکردگی کی پیش گوئی میں فرض شناسی سے آگے تقریباً کچھ اضافہ نہیں کرتی۔ دو پہلوؤں والی ساخت غیر مستقل طور پر دوبارہ حاصل ہوتی ہے۔ West Point کے مرکزی نتائج کی تکرار ملی جلی رہی ہے۔ ناقدین نے تعلیم میں اس تصور کے استعمال پر پالیسی کی بنیاد پر بھی اعتراض کیا ہے، یہ کہتے ہوئے کہ یہ ساختی محرومی کو انفرادی بنا دیتا ہے۔

اہم اشاعتیں

  • Duckworth, A. L., Peterson, C., Matthews, M. D. & Kelly, D. R.. (2007). Grit: Perseverance and passion for long-term goals. 10.1037/0022-3514.92.6.1087
  • Crede, M., Tynan, M. C. & Harms, P. D.. (2017). Much ado about grit: A meta-analytic synthesis of the grit literature. 10.1037/pspp0000102
  • Duckworth, A. L. & Quinn, P. D.. (2009). Development and validation of the Short Grit Scale (Grit-S). 10.1080/00223890802634290

متعلقہ نظریات

گرِٹ کا نظریہ: تعریف، شواہد اور اس کی پیمائش کا طریقہ | NOESIS