Test de style d'apprentissage
~7 min · 16 questions · Rapport Partiel gratuit
Les styles d'apprentissage sont l'idée la plus populaire de l'éducation que les données ne soutiennent pas. Étude après étude, on n'a pas trouvé qu'ajuster l'enseignement au style déclaré améliore ce qu'on apprend. C'est pour cela que ce test vit dans la partie ludique du catalogue, et il est honnête sur la raison. Ce que les questions captent est bien réel : votre préférence. Vous avez bel et bien une façon d'aborder une chose nouvelle que vous préférez, et la connaître aide à décider comment dépenser votre propre temps d'étude, même si elle ne prédit pas combien vous apprendrez. Huit questions vous demandent de classer quatre approches dans l'ordre où vous les feriez vraiment, ce qui est plus difficile à truquer qu'un accord avec une phrase. Huit autres vous demandent d'évaluer à quel point une chose est vraie. Le résultat est un ordre de préférence entre quatre approches : faire, voir, parler et lire. Le résultat gratuit donne votre ordre. Le rapport complet traite de ce que font ensemble vos deux premières, des situations où votre approche préférée est la lente, et de la raison pour laquelle l'idée entière sert mieux comme description d'un goût que comme prescription.
Quatre façons d'aborder une chose nouvelle, classées par ce que vous feriez vraiment en premier. Honnête sur le fait que la préférence existe et que la prescription pédagogique bâtie dessus ne tient pas.
- Obtenir un ordre de préférence entre quatre façons d'aborder une chose nouvelle
- Voir ce que donnent en combinaison vos deux premières
- Trouver les situations où votre approche préférée est la lente
- Comprendre pourquoi la préférence est réelle et la prescription bâtie dessus ne l'est pas
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Ce que ce test mesure
En faisant
Vous entrez et vous essayez. La compréhension arrive par la tentative, et les instructions ont plus de sens après le premier échec qu'avant.
En voyant
Vous voulez la forme de la chose avant les détails. Un schéma des rapports entre les parties vous rend plus qu'une page de description.
En parlant
Vous pensez à voix haute. Expliquer à quelqu'un est votre façon de découvrir si vous aviez compris.
En lisant
Vous le voulez par écrit. Le texte vous laisse aller à votre rythme, revenir en arrière et prendre des notes qui fixent la chose.
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Répondez aux questions
Classement et accord en 5 points. Barre de progression visible. Vous pouvez faire une pause et reprendre depuis n'importe quel appareil après vous être identifié.
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- 4
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| Tout ce qui est dans le Partiel, développé en 3 à 5 paragraphes par dimension | — | ✓ |
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Public cible
Toute personne sur le point d'apprendre quelque chose seule et qui décide comment y passer son temps
Âges recommandés: 14+
Questions auxquelles le rapport répond.
Quand essayer d'abord coûte-t-il cher ?
Quand la première tentative ne se défait pas. En informatique, un échec est gratuit et cette approche gagne. Dans tout ce qui a un coût d'erreur réel, le même réflexe devient le coûteux, et la correction n'est pas de changer de préférence mais de repérer dans quelle situation vous êtes.
Pourquoi finissez-vous par dessiner vos propres schémas ?
Parce qu'il vous faut la structure avant les parties, et que presque toutes les explications sont écrites dans l'ordre inverse. Construire l'image soi-même est lent et c'est aussi le moment où vous avez compris, ce qui explique que le schéma soit souvent inutile à quiconque d'autre.
Pourquoi expliquer marche-t-il si bien ?
Parce qu'on ne peut pas feindre à voix haute une phrase qu'on n'a pas comprise, et que l'instant où vous butez est l'adresse exacte du trou. La contrepartie, c'est qu'il faut quelqu'un d'autre, ce qui en fait l'approche la plus souvent indisponible au moment voulu.
Que vous donne le texte que les autres ne donnent pas ?
Le contrôle du rythme. Vous pouvez vous arrêter, revenir et relire la phrase qui n'est pas passée, rien de tout cela n'étant possible pendant que quelqu'un parle. C'est un vrai avantage sur un contenu difficile et aucune aide pour ce qui vit dans les mains.
Qui en bénéficie le plus.
Quelqu'un sur le point d'apprendre seul
L'usage pratique est de choisir le format avant d'engager de l'argent ou des mois. Connaître votre premier geste vous épargne le cours que vous auriez abandonné.
Un enseignant ou formateur sceptique
La rubrique de questions vous donne raison. Le test est honnête sur le fait que la prescription ne tient pas et ne garde que ce qui tient : les gens ont des préférences, et les préférences décident de ce qu'ils supportent jusqu'au bout.
Quelqu'un qui abandonne un cours en ligne après l'autre
Il vaut la peine de vérifier si le format avait la moindre chance de vous convenir. Un cours en vidéo et un cours écrit ne sont pas interchangeables, quoi qu'en dise la publicité.
Deux personnes qui apprennent une chose ensemble
L'une veut lire tout le manuel et l'autre appuie déjà sur les boutons. Les deux approches marchent ; ce qui ne marche pas, c'est de les faire en même temps dans la même pièce.
Questions fréquentes
Les styles d'apprentissage existent-ils ?
Les préférences existent. L'affirmation bâtie dessus, selon laquelle ajuster l'enseignement au style déclaré améliore ce qu'on apprend, a été testée de nombreuses fois et n'a pas tenu. C'est exactement pour cela que ceci vit dans la partie ludique du catalogue au lieu d'être vendu comme une évaluation.
Alors à quoi bon le faire ?
Savoir ce vers quoi vous allez en premier sert quand vous décidez comment employer votre propre temps, ce qui est une autre question que la façon dont quelqu'un devrait vous enseigner. Si vous savez que les manuels écrits vous bloquent, acheter un cours fondé sur un fascicule est un gâchis prévisible.
Pourquoi des questions de classement plutôt que des évaluations ?
Parce qu'approuver des phrases produit des gens qui préfèrent également les quatre approches, ce qui ne sert à rien. Mettre quatre options en ordre force une vraie réponse, et ces questions pèsent plus dans le résultat.
Dois-je éviter les approches où je suis bas ?
Non, et le rapport le dit. Certains contenus n'existent que dans une forme, et pour les habiletés physiques aucune lecture ne remplace la première tentative maladroite, quelle que soit votre préférence.
Puis-je m'en servir avec ma classe ou mon équipe ?
Comme conversation sur la façon dont chacun aime travailler, oui. Comme base pour enseigner différemment à chacun, non, et c'est précisément l'affirmation que les données ne soutiennent pas.
Mon ordre change selon la matière.
C'est courant et cela décrit mieux la réalité qu'un style fixe. Répondez en pensant aux matières que vous trouvez difficiles, là où la préférence se voit vraiment.
Combinez les instruments pour un profil plus complet.
Chaque test mesure des dimensions différentes. Le Chat Intégratif croise les résultats de tous les tests que vous avez complétés, révélant des connexions qu'aucun instrument seul ne peut montrer.
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Ceci est un test ludique sans base scientifique. Les résultats sont fournis à titre de divertissement uniquement.
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