Teorya ng Konsepto ng Sarili
Rosenberg, M. · 1965
Kilala rin bilang: Self-Esteem Theory · Self-Concept
Itinuturing ng Self-Concept Theory ni Rosenberg ang pagpapahalaga sa sarili bilang isang pangkalahatan at iisang-dimensyong pagtatasa ng sariling halaga, na sinusukat sa pamamagitan ng malawakang ginagamit na Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES) na may 10 aytem. Iminumungkahi ng teorya na nabubuo ang konsepto ng sarili sa pamamagitan ng mga pakikisalamuha at ng mga nasasalaming pagtingin mula sa mahahalagang tao sa buhay, at ang pagpapahalaga sa sarili ang nagsisilbing bahaging tagatasa ng mas malawak na konsepto ng sarili. Naipasagot na ang RSES sa 53 bansa at naisalin na sa 28 wika, kaya ito ang naging pinakamalawak na ginagamit na sukatan ng pagpapahalaga sa sarili sa pananaliksik sa sikolohiya.
Teorya ng pangkalahatang pagpapahalaga sa sarili bilang iisang dimensyong pagtatasa sa sariling halaga, na pinagsasama ang pagtanggap sa sarili, paggalang sa sarili at pakiramdam ng sapat na kakayahan. Batayan ng Rosenberg Self-Esteem Scale.
- Pinagmulan:
- Rosenberg, M. (1965). Society and the Adolescent Self-Image. Princeton, NJ: Princeton University Press.
Sumagot ng napatunayang pagsusulit na nakabatay sa teoryang ito
Ang pagbabasa tungkol sa isang konstruk ay nagsasabi kung ano ito. Ang isang napatunayang instrumento ay nagsasabi kung nasaan ka rito. Libreng sagutan, may resulta sa loob ng ilang minuto.
Ebidensya sa isang sulyap
- Empirikal na suporta
- Matibay na ebidensya
- Replikasyon
- Mahusay na naulit
- Cross-cultural
- Halos pangkalahatan
- Mga meta-analysis
- 20 na-index
Binubuod ng mga markang ito ang nailathalang literatura tungkol sa teorya, hindi ang kalidad ng alinmang pagsusulit na nakabatay rito. Ito ay mga editoryal na paghatol batay sa mga sangguniang nakalista sa ibaba, at nagbabago ang mga ito habang dumarami ang ebidensya.
Kontekstong Pangkasaysayan
Binuo ni Morris Rosenberg ang kanyang teorya ng konsepto sa sarili habang pinag-aaralan ang mahigit 5,000 mag-aaral sa high school mula sa iba't ibang panlipunan, panrelihiyon at pambansang pinagmulan sa New York State, at inilathala ang kanyang mga natuklasan sa 'Society and the Adolescent Self-Image' (1965). Naimpluwensyahan ang akda ng symbolic interactionism ni George Herbert Mead at ng konseptong 'looking-glass self' ni Charles Horton Cooley, na nagbabatay sa pagpapahalaga sa sarili sa mga prosesong panlipunan. Pinalawak pa ni Rosenberg ang kanyang teorya sa 'Conceiving the Self' (1979), kung saan pinagbukod niya ang nilalaman, estruktura at pagtatasa ng konsepto sa sarili, at naging inspirasyon ito ng mga sumunod na multidimensyonal na modelo nina Shavelson, Hubner at Stanton (1976) at ni Marsh (1985).
Mga Konstruk
Pagpapahalaga sa Sarili
A global evaluative attitude toward the self, defined by Rosenberg (1965) as the individual's overall positive or negative orientation toward oneself as a totality, encompassing feelings of self-worth, self-respect, and self-acceptance. High self-esteem reflects the belief that one is 'good enough' without necessarily considering oneself superior, while low self-esteem is associated with self-rejection and a pervasive lack of self-respect.
Mga Instrumento
- NOESIS Sukatan ng Pagpapahalaga sa SariliNOESIS2026
Mga pagsusulit na nakabatay sa teoryang ito
Mga Praktikal na Aplikasyon
Sa klinikal na praktika, regular na ginagamit ang RSES upang tasahin at subaybayan ang pagpapahalaga sa sarili ng mga pasyenteng may depresyon, pagkabalisa at iba pang kondisyon kung saan may kapansanan ang pagtatasa sa sarili, at ginagabayan nito ang mga interbensyon sa CBT at schema therapy. Sa mga paaralan, tinutulungan ng sukatan ang mga school psychologist na matukoy ang mga mag-aaral na nanganganib magkaroon ng suliranin sa pag-aaral at pakikisalamuha dahil sa mababang pagpapahalaga sa sarili, at nagbibigay-impormasyon ito sa mga programa ng pag-iwas at interbensyon laban sa bullying. Sa sikolohiyang pang-organisasyon, sinusuportahan ng pagsukat ng pagpapahalaga sa sarili ang pagpapaunlad ng pamumuno, ang mga pagtatasa sa kagalingan ng empleyado at ang pananaliksik sa kasiyahan sa trabaho.
Paano Ito Sinusukat
Ang RSES ay binubuo ng 10 aytem (5 positibo at 5 negatibo ang pagkakasulat) na sinasagot sa 4-point na sukatang Likert. Palaging ipinapakita ng pananaliksik na 4-20% ng mga sumasagot ay hindi pare-pareho ang sagot sa positibo at negatibong mga aytem, na lumilikha ng method effect na nagpapalabo sa mga pagsusuri ng factor structure.
Mga Kritika at Limitasyon
Kinukuwestiyon ang ipinapalagay na unidimensyonal na estruktura ng RSES, dahil palaging lumilitaw sa mga factor analysis ang estrukturang may dalawang salik na dulot ng mga aytem na positibo at negatibo ang pagkakasulat, na nagdudulot ng alalahanin kung ito ba ay sumasalamin sa tunay na mga dimensyon ng pagpapahalaga sa sarili o sa metodolohikal na artifact. Ikinakatwiran ng mga kritiko na labis na pinapasimple ng pandaigdigang pananaw sa pagpapahalaga sa sarili ang isang konstruk na maraming aspekto, at napapabayaan ang mahahalagang pagkakaiba sa pagitan ng kondisyonal na pagpapahalaga sa sarili (nakatali sa panlabas na pagpapatunay) at matatag na likas na pagpapahalaga sa sarili. Nagpapakita rin ang sukatan ng mga limitasyon sa pagsukat kabilang ang hindi sapat na pagkalat ng hirap ng mga aytem, mga epekto ng negatibong pagkakasulat na hindi patas na nakaaapekto sa ilang populasyon, at posibleng kultural na pagkiling sa mga pattern ng pagsagot sa mga kolektibista at indibidwalistang lipunan.
Mga Pangunahing Publikasyon
- Rosenberg, M.. (1965). Society and the Adolescent Self-Image. 10.1515/9781400876136
- Rosenberg, M.. (1979). Conceiving the Self.
- Schmitt, D. P. & Allik, J.. (2005). Simultaneous Administration of the Rosenberg Self-Esteem Scale in 53 Nations: Exploring the Universal and Culture-Specific Features of Global Self-Esteem. 10.1037/0022-3514.89.4.623
- Marsh, H. W. & Shavelson, R.. (1985). Self-Concept: Its Multifaceted, Hierarchical Structure. 10.1207/s15326985ep2003_1