கருத்துருவ செல்லுபடித்தன்மை என்றால் என்ன?

கருத்துருவச் செல்லுபடித்தன்மை என்பது, ஒரு கருவி தான் அளவிடுவதாகக் கூறும் கோட்பாட்டுக் கருத்துருவத்தையே அளவிடுகிறதா, அல்லது அதனுடன் தொடர்புடைய வேறொன்றையோ, அதைவிடக் குறுகிய ஒன்றையோ, அல்லது எந்தவித ஒத்திசைவும் இல்லாத ஒன்றையோ அளவிடுகிறதா என்று கேட்பதாகும். இது செல்லுபடித்தன்மைக்கான சான்றுகளில் மிக ஆழமான வடிவம்; இதை நிறுவ ஓர் ஆய்வு போதாது, பல ஆண்டுகள் தேவைப்படும்.

இதிலுள்ள சிக்கல் கட்டமைப்பு சார்ந்தது. மீள்திறன் அல்லது உணர்ச்சி நுண்ணறிவு போன்ற ஒரு கருத்துருவம் ஒரு பொருள் அல்ல; அது நடத்தையில் முன்மொழியப்பட்ட ஒரு ஒழுங்குமுறை. ஓர் அளவுகோல் அதை அளவிடுகிறது என்பதைக் காட்ட, அந்தக் கருத்துருவம் விவரிக்கப்பட்டபடியே இருக்கிறது என்ற கூற்றையும், இந்த உருப்படிகள் அதைச் சென்றடைகின்றன என்ற கூற்றையும் ஒரே நேரத்தில் நிரூபிக்க வேண்டும். இந்த இரண்டு கூற்றுகளையும் பிரிக்க முடியாது. அதனால்தான் 1955-இல் இந்தக் கருத்தை அறிமுகப்படுத்திய Cronbach மற்றும் Meehl, இதை ஒரு கருவியைச் சோதிப்பதாக அல்லாமல், ஒரு முழு கோட்பாட்டு வலையமைப்பைச் சோதிப்பதாக வடிவமைத்தனர்.

இந்த வாதம் எவ்வாறு கட்டமைக்கப்படுகிறது

முன்கணிக்கப்பட்ட ஒட்டுறவு முறைகள். கருத்துருவம் எவற்றுடன், எவ்வளவு வலுவாகத் தொடர்புடையதாக இருக்க வேண்டும் என்பதைக் கோட்பாடு கூறுகிறது. சுய இரக்கம் வாழ்க்கைத் திருப்தியுடன் நேர்மறையாகவும், மனச்சோர்வுடன் எதிர்மறையாகவும், சுயமதிப்புடன் மிதமாக மட்டுமே ஒட்டுறவு கொண்டிருக்க வேண்டும்; அது சுயமதிப்புடன் 0.9 ஒட்டுறவு கொண்டிருந்தால், அது தனித்துவமான கருத்துருவமாக இருக்காது. இந்த ஒவ்வொரு முன்கணிப்பும் சோதிக்கக்கூடிய கூற்று; அவற்றில் ஒன்று தவறினாலும் அது தகவல் தருவதாகும்.

எதிர்பார்க்கப்படும் குழு வேறுபாடுகள். ஒரு பண்பு வயதுடன் வளர்கிறது என்றோ, மருத்துவப் பிரிவினரிடம் உயர்ந்திருக்கும் என்றோ கோட்பாடு கூறினால், கருவி அதைக் காட்ட வேண்டும். கோட்பாடு கோரும் வேறுபாடு காணப்படாவிட்டால், அது கருவிக்கோ, கோட்பாட்டுக்கோ, அல்லது இரண்டுக்குமோ எதிரான சான்றாகும்.

தலையீட்டுக்கான எதிர்வினை. ஒரு கருத்துருவத்தைப் பயிற்சியால் வளர்க்க முடியும் என்றால், பயிற்சிக்குப் பிறகு மதிப்பெண்கள் மாற வேண்டும்; கட்டுப்பாட்டுக் குழுவில் மாறக்கூடாது. எதற்குமே எதிர்வினை காட்டாத கருத்துருவங்களைச் செயற்கைப் விளைவுகளிலிருந்து பிரித்தறிவது கடினம்.

உள் கட்டமைப்பு. காரணி அமைப்பு கோட்பாட்டு ரீதியாக முன்மொழியப்பட்ட அமைப்புடன் பொருந்த வேண்டும்; முக்கியமாக, ஒரு புதிய மாதிரியிலும் பொருந்த வேண்டும். உருவாக்கத் தரவின் மீதான ஆய்வுநிலை காரணிப் பகுப்பாய்வு, வடிவமைக்கப்பட்ட எந்த அமைப்பையும் கண்டுபிடித்துவிடும்; புதிய தரவின் மீதான உறுதிப்படுத்தும் பகுப்பாய்வே கூற்று உண்மையில் சோதிக்கப்படும் இடம்.

பல்பண்பு-பல்முறை கருத்து

Campbell மற்றும் Fiske 1959-இல் அளித்த பங்களிப்பு, கருத்துருவச் செல்லுபடித்தன்மைக்கு இரண்டு விஷயங்கள் ஒரே நேரத்தில் தேவை என்று வலியுறுத்தியது: ஒரே பண்பை வெவ்வேறு முறைகளில் அளவிடும் அளவீடுகள் ஒத்துப்போக வேண்டும்; வெவ்வேறு பண்புகளை ஒரே முறையில் அளவிடும் அளவீடுகள் ஒத்துப்போகக் கூடாது.

இந்த இரண்டாம் பாதியில்தான் பெரும்பாலான கருவிகள் தடுமாறுகின்றன. உங்கள் சுய அறிக்கை பிறர் உணர்வறிதல் உங்கள் சுய அறிக்கை இணக்கத்தன்மையுடன் 0.7 ஒட்டுறவும், பார்வையாளர் மதிப்பிட்ட பிறர் உணர்வறிதலுடன் 0.2 ஒட்டுறவும் கொண்டிருந்தால், உங்கள் வினாப்பட்டியல் மிக வலுவாக அளவிடுவது பிறர் உணர்வறிதலை அல்ல; வினாப்பட்டியல்களில் உங்களை நீங்களே விவரித்துக்கொள்ளும் பொதுவான முறையையே. முறைசார் மாறுபாடு சுய அறிக்கை ஆய்வுகளில் மிகவும் நீடித்த சிக்கல்களில் ஒன்று; எங்கெல்லாம் வினாப்பட்டியல் சாராத அளவுகோல் உள்ளதோ அங்கெல்லாம் தீவிரமான செல்லுபடியாக்க ஆய்வுகள் அதைத் தேடுவதற்கு இதுவே காரணம்.

உங்கள் முடிவுகளைப் படிக்கும்போது இது ஏன் முக்கியம்

கருத்துருவச் செல்லுபடித்தன்மையே ஒரு மதிப்பெண்ணுக்கும் அதன் விளக்கத்துக்கும் இடையே நிற்கிறது. நன்கு செல்லுபடியாக்கப்பட்ட கருவி ஒரு பண்பில் நீங்கள் அதிக மதிப்பெண் பெற்றிருப்பதாகத் தெரிவிக்கும்போது, அந்தக் கூற்றுக்குப் பின்னால் உள்ள காரணச் சங்கிலியில், அந்தப் பண்பு ஒத்திசைவான அளவாகச் செயல்படுகிறது, இந்த உருப்படிகள் அதைப் பின்தொடர்கின்றன, அந்த மதிப்பெண் சோதனை எடுக்கும் மக்களிடையே ஒரே மாதிரியான பொருளைத் தருகிறது என்பதை நிறுவும் பல பத்தாண்டுகளின் வெளியிடப்பட்ட பணிகள் அடங்கும்.

கருத்துருவச் செல்லுபடியாக்கம் இல்லாத ஒரு சோதனை அதே கூற்றைத் தெரிவிக்கும்போது, அந்த மதிப்பெண் யாரும் சரிபார்க்காத ஒரு வழிமுறை உருவாக்கிய எண் மட்டுமே. முடிவுத் திரையில் இரண்டும் ஒரே மாதிரியாகத் தோன்றும். வேறுபாடு முழுவதும் ஆவணங்களில் உள்ளது; அதனால்தான் ஆவணங்களைத் தேடிப் பார்ப்பது மதிப்புடையது.