ஒருங்கிணைவு மற்றும் வேறுபடுத்தும் செல்லுபடித்தன்மை
இரு பிரதிபலிப்புத் தேவைகள் உள்ளன: ஓர் அளவீடு எதனுடன் ஒத்துப்போக வேண்டுமோ அதனுடன் ஒத்துப்போக வேண்டும்; தான் அல்ல என்று கூறுவதிலிருந்து தனித்து நிற்கவும் வேண்டும். பலவீனமான கருவிகளில் பெரும்பாலானவை இரண்டாவதில் தோல்வியடைகின்றன.
ஒருங்கிணைவு செல்லுபடித்தன்மையும் பாகுபாட்டு செல்லுபடித்தன்மையும் ஒரே தேவையின் இரு பாதிகள். ஓர் அளவீடு கோட்பாட்டின்படி தொடர்புடையவற்றுடன் ஒத்து இணைய வேண்டும்; அதே நேரத்தில், தன்னிலிருந்து வேறுபட்டதாகக் கருதப்படுபவற்றுடன் மிக அதிகமாக இணையக் கூடாது. ஒன்றை மட்டும் நிறைவேற்றுவது பகுதி வெற்றி அல்ல; அந்தக் கருத்துருவம் அது கூறிக்கொள்வதாக இல்லை என்பதற்கான அறிகுறியாகவே பொதுவாக இருக்கும்.
ஒருங்கிணைவு செல்லுபடித்தன்மை
ஒரு அளவீடு அதே பண்பின் பிற குறிகாட்டிகளுடன் பொருந்துகிறது என்பதை ஒருங்கிணைவுச் சான்று காட்டுகிறது. புதிய பதற்ற அளவுகோல் நிறுவப்பட்ட பதற்ற அளவுகோல்களுடனும், மருத்துவர் மதிப்பீடுகளுடனும், மேலும் சிறந்த நிலையில் வினாப்பட்டியலாக இல்லாத ஒன்றுடனும், அதாவது உடலியல் அளவீடுகள் அல்லது கவனிக்கப்பட்ட தவிர்ப்பு நடத்தையுடனும், கணிசமாகத் தொடர்புடையதாக இருக்க வேண்டும்.
இங்கு தொடர்பு பொதுவாக 0.50-க்கு மேல் எதிர்பார்க்கப்படுகிறது; ஒப்பீட்டு அளவீடு அதே கருத்துருவத்துக்கான நன்கு நிறுவப்பட்ட கருவியாக இருந்தால் பெரும்பாலும் 0.70-க்கு மேல் எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. அதற்குக் கீழ் இருந்தால், புதிய அளவுகோலோ ஒப்பீட்டு அளவீடோ வேறொன்றை அளக்கிறது என்று பொருள்.
இதில் ஒரு சிக்கல் உள்ளது. ஏற்கனவே உள்ள அளவுகோலுடன் 0.95 தொடர்பு இருப்பது வெற்றி அல்ல; புதிய கருவி அதன் மறுதொகுப்பு மட்டுமே என்பதே அதன் பொருள், அப்போது அது கூடுதலாக என்ன தருகிறது என்பதே நேர்மையான கேள்வியாகிறது. ஒருங்கிணைவு செல்லுபடித்தன்மை என்பது அடிப்படை வரம்பு; உச்சப்படுத்த வேண்டிய இலக்கு அல்ல.
பாகுபாட்டு செல்லுபடித்தன்மை
ஒரு அளவீடு, தான் வேறுபட்டது என்று கூறும் கருத்துருவங்களிலிருந்து தனித்து நிற்கிறது என்பதை பாகுபாட்டுச் சான்று காட்டுகிறது. சுவாரசியமான தோல்விகள் பெரும்பாலும் இங்கேதான் உள்ளன.
இந்த வடிவம் ஆய்வு இலக்கியங்களில் மீண்டும் மீண்டும் தோன்றுகிறது. விடாமுயற்சி (grit) மனசாட்சித்தன்மையுடன் ஏறக்குறைய 0.84 அளவில் தொடர்புடையது; மனசாட்சித்தன்மையைக் கட்டுப்படுத்திய பிறகு, கல்விசார் முன்கணிப்பில் அது கிட்டத்தட்ட எதையும் சேர்ப்பதில்லை என்று மெட்டா பகுப்பாய்வு கண்டறிந்தது. சுய அறிக்கை உணர்ச்சி நுண்ணறிவு, உணர்ச்சி நிலைத்தன்மை, புறமுகத்தன்மை, மனசாட்சித்தன்மை ஆகியவற்றின் கூட்டுடன் பெரிதும் மேற்பொருந்துகிறது. HEXACO மாதிரியின் நேர்மை-பணிவு (Honesty-Humility) கணக்கில் எடுக்கப்பட்டதும், Dark Triad முழுவதும் பகிரப்படும் மாறுபாடு பெருமளவு மறைந்துவிடுகிறது. ஒவ்வொரு நிகழ்விலும், அந்தக் கருத்துருவம் புதிய களம் என்று முன்வைக்கப்பட்டது; ஆனால் ஏற்கனவே உள்ள வரைபடத்தின் பெயர்மாற்றப்பட்ட ஒரு பகுதியாகவே அது இருந்தது.
அளவீட்டு முறை விளைவுகளும் பாகுபாட்டு செல்லுபடித்தன்மையில்தான் வெளிப்படுகின்றன. ஓர் ஆய்வில் சுய அறிக்கையாக அளக்கப்பட்ட ஒவ்வொரு கருத்துருவமும் மற்ற ஒவ்வொன்றுடனும் 0.4 அளவில் தொடர்புடையதாக இருந்தால், பொதுவான காரணி எந்தப் பகிரப்பட்ட உளவியலையும் விட பதிலளிப்பவரின் பதில் பாணியாகவே இருக்கக்கூடும்.
விஷயத்தைத் தீர்மானிக்கும் சோதனை
தீர்மானிக்கும் நடைமுறை கூடுதல் செல்லுபடித்தன்மை ஆகும்: நிறுவப்பட்ட அளவீட்டை முதலில் ஒரு தகவு பகுப்பாய்வில் உள்ளிடுங்கள், பிறகு புதியதை உள்ளிடுங்கள்; விளைவில் புதியது ஏதேனும் கூடுதல் மாறுபாட்டை விளக்குகிறதா என்று பாருங்கள். விளக்கவில்லை என்றால், அந்தக் கருத்துருவம் கோட்பாட்டு ரீதியாக இன்னும் சுவாரசியமாக இருக்கலாம்; ஆனால் அந்தக் கருவி, துறையில் ஏற்கனவே இல்லாத எதையும் அளக்கவில்லை.
இது கடினமான தரநிலை; வெளியிடப்பட்ட ஏராளமான அளவுகோல்கள் இதற்கு ஒருபோதும் உட்படுத்தப்பட்டதில்லை. உட்படுத்தப்படும்போது, மேலே கூறிய மிகைமைக் கண்டுபிடிப்பே அடிக்கடி முடிவாக வருகிறது. இது அவமானம் அல்ல; இயல்பான அறிவியல் களைதல்தான். ஆனால் ஒரு கருத்துருவம் இந்தச் சோதனையில் நிலைத்து நிற்குமா என்பதைப் பற்றி அதன் பிரபலத்தால் எதுவும் தெரியவராது என்பது இதன் பொருள்.
வாசகருக்கு இது என்ன மாற்றுகிறது
ஒரு சோதனை பல மதிப்பெண்களைத் தெரிவிக்கும்போது, அந்த மதிப்பெண்கள் உண்மையிலேயே வேறுபட்டவையா என்பதே பயனுள்ள கேள்வி. ஒன்றுடன் ஒன்று 0.8 அளவில் தொடர்புடைய நான்கு பரிமாணங்கள் என்பது நான்கு பெயர்கள் கொண்ட ஒரே பரிமாணம்; அவற்றிலிருந்து உருவாக்கப்படும் சுயவிவரம் வேறுபடுத்தப்பட்டதாகத் தோன்றினாலும், கிட்டத்தட்ட தனிப்பட்ட தகவல் எதையும் கொண்டிருக்காது.
அளவுகோல்களுக்கு இடையிலான தொடர்புகளைத் தெரிவிக்கும் கருவிகள், இதை நீங்களே சரிபார்க்க அனுமதிக்கின்றன. நான்கு கால்பகுதி வகையை, அந்தப் பகுதிகள் ஒன்றோடொன்று எவ்வாறு தொடர்புடையவை என்பதைக் காட்டாமலேயே முன்வைக்கும் கருவிகள் அந்தச் சரிபார்ப்பையே சாத்தியமற்றதாக்கிவிட்டன; அதுவே பொதுவாக நோக்கமாகவும் இருக்கும்.
சோதித்துப் பாருங்கள்
அளவீட்டைப் பற்றிப் படிப்பது ஒன்று. உங்கள் சொந்த மதிப்பெண் அதன் மூலம், நெறிமக் குழு மற்றும் வரம்புகளுடன் தெரிவிக்கப்படுவதைப் பார்ப்பது வேறொன்று. இலவசமாக எடுக்கலாம், பதிவு தேவையில்லை.
தொடர்ந்து படியுங்கள்
- உளவியல் அளவீட்டியல் என்றால் என்ன?ஒரு உளவியல் அளவீடு நன்றாக உள்ளதா என்பதை ஆராயும் துறை; ஒத்த கேள்விகளைக் கேட்கும் இரண்டு சோதனைகளின் முடிவுகளின் மதிப்பு பெருமளவு வேறுபடக்கூடியதற்கும் இதுவே காரணம்.
- உளவியல் சோதனையில் நம்பகத்தன்மை என்றால் என்ன?நம்பகத்தன்மை என்பது அளவீட்டின் ஒரே நிலைத்தன்மை, சரியான தன்மை அல்ல. ஒரு சோதனை மிக அதிக நம்பகத்தன்மை கொண்டதாக இருந்தும் தவறான ஒன்றையே அளவிடக்கூடும்; அதனால்தான் இது முதலில் கேட்கப்படும் கேள்வியாக இருக்கிறது, ஆனால் கடைசிக் கேள்வியாக ஒருபோதும் இருப்பதில்லை.
- உளவியல் சோதனையில் செல்லுபடித்தன்மை என்றால் என்ன?செல்லுபடித்தன்மை என்பது ஒரு சோதனைக்கு இயல்பாக உள்ள பண்பு அல்ல. குறிப்பிட்ட ஒரு நோக்கத்திற்காக, குறிப்பிட்ட ஒரு மதிப்பெண்ணுக்கு அளிக்கப்படும் குறிப்பிட்ட ஒரு விளக்கம் நியாயப்படுத்தத்தக்கதா என்பது பற்றிய வாதமே அது; ஒவ்வொரு புதிய பயன்பாட்டிற்கும் அதை மீண்டும் கட்டமைக்க வேண்டும்.
- கருத்துருவ செல்லுபடித்தன்மை என்றால் என்ன?அளவீட்டில் மிகக் கடினமான கேள்வி: நீங்கள் அளவிடுவது நீங்கள் வரையறுத்த வடிவிலேயே இருக்கிறதா, உங்கள் கருவி அதை அடைகிறதா அல்லது அதற்கு அருகில் உள்ள வேறொன்றை அடைகிறதா என்பதே.
- Cronbach's alpha என்றால் என்ன, அது எது அல்லஉளவியல் சோதனையில் அதிகமாகத் தெரிவிக்கப்படும் புள்ளிவிவரம், அதிகமாகத் தவறாகப் புரிந்துகொள்ளப்படுவதும் இதுவே. ஆல்ஃபா ஓர் அளவுகோல் ஒற்றைப் பரிமாணம் கொண்டது என்பதைச் சொல்லாது; உயர் மதிப்பு பெரும்பாலும் சிறப்பின் அடையாளம் அல்ல, ஒரு அறிகுறியே.
- அளவீட்டின் திட்டப் பிழை: உங்கள் மதிப்பெண் எவ்வளவு மாறுபடக்கூடும்ஒவ்வொரு மதிப்பெண்ணிலும் ஒரு பிழை எல்லை உள்ளது, பெரும்பாலான உளவியல் சோதனைகளில் அது மக்கள் நினைப்பதை விட அகலமானது. ஒரு வேறுபாடு உண்மையானதா அல்லது வெறும் இரைச்சலா என்பதை இந்த எண்ணே உங்களுக்குச் சொல்கிறது.
- நெறிமக் குழுக்களும் சதமானங்களும்: உங்கள் மதிப்பெண் எதனுடன் ஒப்பிடப்படுகிறதுஒரு மூல மதிப்பெண்ணை தனியாக விளக்க முடியாது. அது ஒரு குறிப்புக் குழுவுடன் ஒப்பிடும்போது மட்டுமே பொருளுடையதாகிறது; எந்தக் குழு பயன்படுத்தப்பட்டது என்பது எந்தவொரு சோதனையைப் பற்றிய மிக விளைவு மிக்க, ஆனால் மிகக் குறைவாக வெளிப்படுத்தப்படும் தகவல்களில் ஒன்றாகும்.
- ஒரு உளவியல் அளவீட்டுச் சோதனை உண்மையில் எவ்வாறு உருவாக்கப்படுகிறதுகருத்துருவ வரையறை முதல் வெளியிடப்பட்ட நெறிமக் குழு வரை, இந்த வரிசைமுறைக்குப் பல ஆண்டுகள் ஆகின்றன; அதில் சேர்க்கப்படுபவற்றில் பெரும்பாலானவை நீக்கப்படுகின்றன. படிகளை அறிந்தால், விரைவான இணைய வினாடி வினா எவற்றைத் தவிர்த்தது என்பது தெளிவாகத் தெரியும்.
- ஒரு சோதனை "சரிபார்க்கப்பட்டது" என்று அழைக்கப்படுவதன் பொருள் என்ன?இந்தச் சொல்லுக்கு எந்த ஒழுங்குமுறையும் இல்லை; எந்த ஆய்வுப் பணியும் செய்யாத தயாரிப்புகளும் இதைத் தாராளமாகப் பயன்படுத்துகின்றன. இது உண்மையில் பொருள் தரும்போது அதன் பொருள் என்ன என்பதையும், இரு நிலைகளையும் பிரித்தறிய உதவும் நான்கு கேள்விகளையும் இங்கே காணலாம்.
- இணையத்தில் உள்ள பெரும்பாலான ஆளுமைச் சோதனைகள் ஏன் நம்பகமானவை அல்லஅவர்கள் நேர்மையற்றவர்கள் என்பதால் அல்ல; ஒரு அளவீட்டை நம்பகமானதாக்கும் படிகள் கண்ணுக்குத் தெரியாதவை, செலவு மிக்கவை, எளிதில் தவிர்க்கப்படக்கூடியவை என்பதால். அவற்றைத் தவிர்த்தாலும் முடிவு பார்ப்பதற்கு எந்த மாற்றமும் இல்லாமல் அதே மாதிரியே தோன்றும்.
- சுய அறிக்கை எதை அளவிட முடியும், எதை அளவிட முடியாதுவினாப்பட்டியல்கள் உங்களையே நீங்கள் கவனிப்பவராக இருக்கச் சொல்கின்றன; இது சில விஷயங்களுக்கு மற்றவற்றை விட நன்றாகப் பலனளிக்கிறது. இந்த முறை எங்கே வலுவாக உள்ளது, எங்கே தவறுகிறது என்பதை அறிந்தால், எந்த முடிவையும் நீங்கள் படிக்கும் விதம் மாறுகிறது.
- ஒரு சோதனை ஒன்றை முன்கணிக்கிறது என்றால் அதன் பொருள் என்னஆளுமை ஆராய்ச்சியில் 0.30 என்ற தொடர்பு வலுவான கண்டுபிடிப்பாகும்; ஆனால் ஒரு தனிநபரைப் பற்றிய முடிவெடுப்பதற்கு அது பலவீனமான அடிப்படையாகும். இரண்டு கூற்றுகளும் உண்மை, இவற்றுக்கு இடையிலான இடைவெளியே சோதனை முடிவுகளின் தவறான பயன்பாட்டுக்கு பெரும்பாலும் காரணமாகிறது.
- பரிசோதனை என்பது நோய்கண்டறிதல் அல்லஒரு திரையிடல் வினாப்பட்டியல் முடிந்தவரை அதிகமான சாத்தியமான நிகழ்வுகளைக் கண்டறியும் வகையில் உருவாக்கப்படுகிறது; அதற்கான விலையாக அதிக பொய்யான நேர்மறை விகிதத்தை ஏற்றுக்கொள்கிறது. திரையிடல் மதிப்பெண்ணை நோயறிதலாக வாசிப்பது, அது வடிவமைக்கப்பட்ட நோக்கத்தையே தலைகீழாக்குகிறது.