உளவியல் அளவீட்டியல் என்றால் என்ன?

உளவியல் அளவீட்டியல் என்பது அளவீட்டையே மையமாகக் கொண்ட உளவியலின் ஒரு பிரிவு. புறமுகத்தன்மை என்றால் என்ன என்பதைப் பற்றியது அல்ல; ஒரு குறிப்பிட்ட கேள்வித் தொகுப்பு உண்மையிலேயே புறமுகத்தன்மையை அளக்கிறதா, கிடைக்கும் எண்ணில் எவ்வளவு பிழை உள்ளது, அந்த எண்ணால் எதை முன்கணிக்க முடியும் என்பதைப் பற்றியது.

இந்த வேறுபாடு தோன்றுவதை விட மிக முக்கியமானது. ஒருவர் எவ்வளவு சகஜமாகப் பழகுகிறார் என்பது பற்றி இருபது கேள்விகளை யாரும் எழுதி, பதில்களைக் கூட்டிவிட முடியும். உளவியல் அளவீட்டியல் என்பது அதற்குப் பிறகு நடக்கும் பணி: அந்த இருபது கேள்விகளும் ஒன்றோடொன்று இணைந்து செயல்படுகின்றன என்பதையும், அவை மூன்று விஷயங்களை அல்லாமல் ஒரே விஷயத்தை அளக்கின்றன என்பதையும், ஒருவர் அடுத்த மாதமும் ஏறக்குறைய அதே மதிப்பெண்ணைப் பெறுவார் என்பதையும், மதிப்பெண் அவர் உண்மையில் நடந்துகொள்ளும் விதத்துடன் தொடர்புடையது என்பதையும், லிஸ்பனில் உள்ள 22 வயதினருக்கும் மியூனிக்கில் உள்ள 55 வயதினருக்கும் இந்த முழு அமைப்பும் ஒரே விதமாகச் செயல்படுகிறது என்பதையும் நிரூபிப்பதே அந்தப் பணி.

ஏன் ஒரு துறை தேவைப்பட்டது

உடல்சார் அளவீட்டுக்கு உளவியலுக்கு இல்லாத ஒரு வசதி உண்டு: அளக்கப்படும் பொருளின் அருகில் ஒரு மீட்டர் அளவுகோலை வைக்கலாம். மனசாட்சித்தன்மைக்கு மீட்டர் அளவுகோல் எதுவும் இல்லை. இந்தப் பண்பை நேரடியாகக் காண முடியாது; அது நடத்தையிலிருந்து ஊகிக்கப்படுகிறது. வினாப்பட்டியல் பதில்கள் அதன் மேல் இன்னொரு அடுக்கு ஊகம்.

இதையே உளவியல் அளவீட்டாளர்கள் மறைந்துள்ள மாறி (latent variable) என்கிறார்கள்: விளைவுகளை ஏற்படுத்தும் அளவுக்கு உண்மையானது, ஆனால் மறைமுகக் குறிகாட்டிகள் வழியாக மட்டுமே அடையக்கூடியது. இந்த மறைமுகத்தன்மையின் காரணமாகவே முழு வழிமுறைக் கட்டமைப்பும் உருவானது. நீங்கள் சந்திக்கப்போகும் ஒவ்வொரு நுட்பமும், அதாவது காரணி பகுப்பாய்வு, நம்பகத்தன்மைக் குணகங்கள், உருப்படி பதில் கோட்பாடு, நெறிமக் குழு மாதிரிகள் ஆகியவை, யாராலும் கவனிக்க முடியாத ஒரு அளவைப் பற்றி நியாயமான முறையில் ஏதாவது கூற முயலும் முயற்சிகளே.

மூன்று கேள்விகள்

சொற்களை நீக்கிவிட்டுப் பார்த்தால், எந்தவொரு கருவியிடமும் உளவியல் அளவீட்டியல் மூன்று விஷயங்களைக் கேட்கிறது.

இது நிலையானதா? அளவீடு பெரும்பாலும் இரைச்சலாக இருந்தால், வேறு எதுவும் பொருட்டல்ல. நிலைத்தன்மை உருப்படிகளுக்கு இடையே (கேள்விகள் ஒன்றோடொன்று ஒத்துப்போகின்றனவா?), காலத்தில் (அதே நபர் அடுத்த மாதமும் அதே மதிப்பெண்ணைப் பெறுகிறாரா?), பொருத்தமான இடங்களில் மதிப்பீட்டாளர்களுக்கு இடையே சரிபார்க்கப்படுகிறது. இதுவே நம்பகத்தன்மை.

இது கூறுவதையே அளக்கிறதா? ஒரு வினாப்பட்டியல் முற்றிலும் நிலையானதாக இருந்தும் தவறான ஒன்றை அளக்கக்கூடும். தலைமைத் திறன் வாய்ப்பை அளப்பதாகக் கூறும் ஒரு அளவுகோல் சாதாரண சுயமதிப்புடன் 0.8 தொடர்பு கொண்டிருந்தால், அது சுயமதிப்பையே அளக்கிறது. இதுவே செல்லுபடித்தன்மை; இது ஒரு கருவிக்கு உண்டு அல்லது இல்லை என்று சொல்லக்கூடிய பண்பு அல்ல. திரண்ட சான்றுகளால் கட்டமைக்கப்படும் ஒரு வாதம் அது.

யாருடன் ஒப்பிடும்போது? 34 என்ற மூல மதிப்பெண் தனியாக எந்தப் பொருளும் தராது. ஓர் ஒப்பீட்டுக் குழுவுடன் ஒப்பிடும்போது மட்டுமே அது விளக்கக்கூடியதாகிறது: எந்த மக்கள்தொகையுடன் ஒப்பிடும்போது, எப்போது, எங்கு அளக்கப்பட்டபோது 34 அதிகம்? இது நெறிமக் குழுக்களின் பணி; பெரும்பாலான நுகர்வோர் சோதனைகள் முற்றிலுமாகத் தவிர்க்கும் படி இதுவே.

நல்ல நடைமுறை எப்படி இருக்கும்

நன்கு உருவாக்கப்பட்ட ஒரு கருவிக்கு ஆவணத் தடம் இருக்கும். உருப்படிகள் எப்படி எழுதப்பட்டன, எவை நீக்கப்பட்டன என்பதை யாரோ வெளியிட்டிருப்பார்கள். பெயரிடப்பட்ட மாதிரிகளில், மாதிரி அளவுகளுடன், நம்பகத்தன்மைக் குணகங்களை யாரோ அறிவித்திருப்பார்கள். காரணிக் கட்டமைப்பு, அதை உருவாக்கப் பயன்படுத்திய மாதிரியில் மட்டுமல்லாமல், இரண்டாவது சுயாதீன மாதிரியிலும் நிலைத்ததா என்பதை யாரோ சோதித்திருப்பார்கள். உருப்படிகள் மொழிகள் மற்றும் வயதுக் குழுக்கள் முழுவதும் ஒரே விதமாகச் செயல்படுகின்றனவா என்பதை யாரோ சரிபார்த்திருப்பார்கள். வேறொருவர், கருவியில் எந்த ஆதாயமும் இல்லாதவராக இருந்தால் சிறந்தது, கண்டுபிடிப்புகளை மீண்டும் உருவாக்க முயன்று என்ன நடந்தது என்பதை அறிவித்திருப்பார்.

இவை எதுவும் ஒரு சோதனையைத் தவறே செய்யாததாக ஆக்குவதில்லை. அதன் வரம்புகளை அறியக்கூடியதாக ஆக்குகின்றன; இது வேறுபட்ட, மேலும் பயனுள்ள ஒரு பண்பு. அளவீட்டுப் பிழை ஆவணப்படுத்தப்பட்டுள்ள ஒரு கருவி, இரண்டு மதிப்பெண்களுக்கு இடையிலான சிறிய வேறுபாட்டை எவ்வளவு நம்பலாம் என்பதைச் சொல்கிறது. வெளியிடப்பட்ட பிழை மதிப்பீடு இல்லாத கருவி மேலும் துல்லியமானது அல்ல; தனது துல்லியமின்மையைப் பற்றி அமைதியாக இருக்கிறது, அவ்வளவே.

வாசகரை இது எங்கே விடுகிறது

ஒரு சோதனை உண்மையானது என்று உளவியல் அளவீட்டியல் உங்களுக்குச் சொல்லாது. ஒரு மதிப்பெண்ணை எவ்வளவு தூரம் இழுக்கலாம், அதற்கு மேல் அது பொருளிழந்துவிடும் என்பதைச் சொல்லும்: அது எந்தக் கேள்விகளுக்குப் பதில் சொல்ல முடியும், எந்த மக்கள்தொகைகளில் அளவுத்திருத்தம் செய்யப்பட்டது, ஒரு வேறுபாடு கவனிக்கத் தகுந்ததாக இருக்க எவ்வளவு பெரிதாக இருக்க வேண்டும் என்பதை அது சொல்லும்.

இது பெரும்பாலான ஆளுமைத் தயாரிப்புகள் அளிக்கும் வாக்குறுதியை விடக் குறுகியது. சான்றுகளைச் சந்தித்த பிறகும் நிலைத்து நிற்கும் ஒரே வாக்குறுதியும் இதுவே.