ஒரு சோதனை "சரிபார்க்கப்பட்டது" என்று அழைக்கப்படுவதன் பொருள் என்ன?
இந்தச் சொல்லுக்கு எந்த ஒழுங்குமுறையும் இல்லை; எந்த ஆய்வுப் பணியும் செய்யாத தயாரிப்புகளும் இதைத் தாராளமாகப் பயன்படுத்துகின்றன. இது உண்மையில் பொருள் தரும்போது அதன் பொருள் என்ன என்பதையும், இரு நிலைகளையும் பிரித்தறிய உதவும் நான்கு கேள்விகளையும் இங்கே காணலாம்.
"அறிவியல் ரீதியாகச் செல்லுபடியானது" என்பது பாதுகாக்கப்பட்ட சொல் அல்ல. அதை யாரும் சான்றளிப்பதில்லை, எந்த அமைப்பும் தணிக்கை செய்வதில்லை, பலர் எடுத்திருக்கிறார்கள் என்பதே முழு சான்றாக உள்ள தயாரிப்புகளிலும் அது இடம்பெறுகிறது. இந்தச் சொல் சரியாகப் பயன்படுத்தப்படும்போது அதன் பொருள் என்ன என்பதை அறிந்துகொள்வது பயனுள்ளது.
சுருக்கமாக
செல்லுபடியான கருவிக்கு, அது எதை அளக்கிறது, எவ்வளவு துல்லியமாக, எந்த மக்கள்தொகைகளில், அதன் மதிப்பெண்களை எந்த நோக்கங்களுக்கு முறையாகப் பயன்படுத்தலாம் என்பதைக் காட்டும் வெளியிடப்பட்ட பதிவு இருக்கும். செல்லுபடித்தன்மை என்பது சான்றிதழ் அல்ல. அது பொதுவாக ஆண்டுக்கணக்கில் திரட்டப்பட்ட சான்றுகளின் தொகுப்பு; பெரும்பாலும் கருவியைப் புகழ்வதற்குப் பதிலாக அதன் பயன்பாட்டை வரையறுக்கும் கண்டுபிடிப்புகளையும் உள்ளடக்கியது.
ஆவணப்படுத்தப்பட்ட வரம்புகள் இருப்பது சிறந்த அறிகுறிகளில் ஒன்று. உண்மையான செல்லுபடித்தன்மை ஆய்வுகள் அவற்றால் நிறைந்திருக்கும்: இந்த அளவுகோல் பதின்வயதினரிடம் மோசமாகச் செயல்படுகிறது, அந்தக் கூறு மீண்டும் உறுதிப்படுவதில்லை, வெட்டுப்புள்ளி மக்கள்தொகையைப் பொறுத்தது. பலங்களை மட்டுமே தெரிவிக்கும் தயாரிப்பு தனது செல்லுபடித்தன்மையை வெளியிடவில்லை; தனது விளம்பரத்தையே வெளியிட்டுள்ளது.
வேலை செய்யும் நான்கு கேள்விகள்
மூல வெளியீடு எது? செல்லுபடியான கருவிக்கு, ஆசிரியர்கள், ஆண்டு, பொதுவாக DOI ஆகியவற்றுடன் சக மதிப்பாய்வு பெற்ற இதழில் வெளியான மூலக் கட்டுரை இருக்கும். அந்தக் கட்டுரை உருப்படிகள் எவ்வாறு உருவாக்கப்பட்டன, தொடக்கநிலை உளவியல் அளவீட்டுப் பண்புகள் என்ன என்பதைத் தெரிவிக்கும். அந்தக் கட்டுரையை யாராலும் குறிப்பிட முடியாவிட்டால், விவாதிக்க செல்லுபடித்தன்மை எதுவும் இல்லை.
வேறொருவர் அந்தக் கட்டமைப்பை உறுதிப்படுத்தினாரா? உருவாக்கிய குழு தான் வடிவமைத்த கட்டமைப்பையே மீண்டும் காணும். சுயாதீனமான தரவுடன் ஒரு சுயாதீனக் குழுவும் அதே முடிவைக் கண்டதா என்பதே முக்கியம். நீங்கள் கேட்கக்கூடிய மிகவும் தகவல் தரும் கேள்வி இதுவே; பெரும்பாலும் பதிலின்றி விடப்படுவதும் இதுவே.
நெறிமக் குழுக்கள் எந்த மக்கள்தொகையில், எப்போது உருவாக்கப்பட்டன? மதிப்பெண் என்பது ஒரு குறிப்பு பரவலில் ஒரு நிலை. எந்த மக்கள்தொகையைச் சுட்டுகிறது என்று குறிப்பிடாமல் சதமானத்தைத் தெரிவிக்கும் கருவி, வகுக்கும் எண் இல்லாத ஒரு எண்ணை உங்களுக்குத் தந்துள்ளது.
அது எதைக் கூடுதலாகத் தருகிறது? நிறுவப்பட்ட அளவீட்டை விடக் கூடுதல் செல்லுபடித்தன்மை. வணிகப் பெயர் கொண்ட பல கருத்துருவங்கள் இங்கே தோற்கின்றன; ஏற்கனவே உள்ள பண்புடன் மிக அதிகமாக ஒட்டுறவு கொண்டு, எதிலும் கூடுதல் மாறுபாட்டை விளக்குவதில்லை. இது அறிவியல் ஆய்வின் இயல்பான விளைவு; ஆனால் யாரேனும் சோதிக்காவிட்டால் இது வெளிப்படாது.
மொழிபெயர்ப்பு இதை எவ்வாறு சிக்கலாக்குகிறது
ஆங்கிலத்தில் செல்லுபடியான கருவி அதனாலேயே ஜெர்மன் மொழியிலும் செல்லுபடியாகாது. சரியான பண்பாட்டுக் கடந்த தழுவலுக்கு முன்னோக்கு மற்றும் பின்னோக்கு மொழிபெயர்ப்பு, நிபுணர் மதிப்பாய்வு, அறிவாற்றல் நேர்காணல் தேவை; அதன் பிறகு, காரணி கட்டமைப்பு நிலைக்கிறதா, தனித்தனி உருப்படிகள் குழுக்களிடையே சமமாகச் செயல்படுகின்றனவா என்பதைச் சோதிக்கும் புதிய உளவியல் அளவீட்டு ஆய்வு புதிய மொழியில் தேவை.
இதைத் தவிர்க்கும் கருவிகள் பொதுவானவை. மூலச் செல்லுபடித்தன்மை குறையற்றதாக இருக்கும் வினாப்பட்டியல், முக்கிய உருப்படி வேறு உள்ளர்த்தம் கொண்ட மொழியில் முற்றிலும் வேறுபட்டுச் செயல்படக்கூடும்; ஆய்வு இல்லாமல் அதை அறிய வழியில்லை. ஒரு சோதனை பத்து மொழிகளில் வழங்கப்படும்போது, பயனுள்ள கேள்வி: அது பத்து மொழிகளிலும் செல்லுபடியாக்கப்பட்டதா, அல்லது ஒரு மொழியில் செல்லுபடியாக்கப்பட்டு ஒன்பதில் மொழிபெயர்க்கப்பட்டதா என்பதே.
செல்லுபடித்தன்மை எதைத் தராது
அது மதிப்பெண்ணை உறுதியானதாக்காது. செல்லுபடியான கருவியிலும் அளவீட்டுப் பிழை இருக்கும்; அது தனிநபரின் விதியை அல்ல, மக்கள்தொகை அளவிலான ஒழுங்கையே விவரிக்கும்; தனது உருப்படிகள் எட்டுவதை மட்டுமே அளக்கும்.
செல்லுபடித்தன்மை தருவது அறியக்கூடிய வரம்புகளை. எவ்வளவு பிழை, எந்த மக்கள்தொகையில், எந்த நோக்கத்திற்கு என்பதை நீங்கள் கண்டறியலாம். இது "இந்தச் சோதனை நீங்கள் உண்மையில் யார் என்பதை வெளிப்படுத்துகிறது" என்பதை விடச் சிறிய கூற்று; நிலைத்து நிற்கும் ஒரே கூற்றும் இதுவே.
ஆவணங்கள் இருக்கும்போது அவை எப்படி இருக்கும் என்பதைப் பார்க்க விரும்பினால், NOESIS பட்டியலில் உள்ள ஒவ்வொரு சோதனையும் அது செயல்படுத்தும் கருவி, அதன் ஆசிரியர்கள் மற்றும் ஆண்டு, மதிப்பெண் கணக்கிடும் முறை, அதன் பின்னுள்ள சான்றுகள் ஆகியவற்றைக் குறிப்பிடுகிறது; அந்தச் சான்றுகள் எங்கு சர்ச்சைக்குரியவை என்பதையும் சேர்த்து.
சோதித்துப் பாருங்கள்
அளவீட்டைப் பற்றிப் படிப்பது ஒன்று. உங்கள் சொந்த மதிப்பெண் அதன் மூலம், நெறிமக் குழு மற்றும் வரம்புகளுடன் தெரிவிக்கப்படுவதைப் பார்ப்பது வேறொன்று. இலவசமாக எடுக்கலாம், பதிவு தேவையில்லை.
தொடர்ந்து படியுங்கள்
- உளவியல் அளவீட்டியல் என்றால் என்ன?ஒரு உளவியல் அளவீடு நன்றாக உள்ளதா என்பதை ஆராயும் துறை; ஒத்த கேள்விகளைக் கேட்கும் இரண்டு சோதனைகளின் முடிவுகளின் மதிப்பு பெருமளவு வேறுபடக்கூடியதற்கும் இதுவே காரணம்.
- உளவியல் சோதனையில் நம்பகத்தன்மை என்றால் என்ன?நம்பகத்தன்மை என்பது அளவீட்டின் ஒரே நிலைத்தன்மை, சரியான தன்மை அல்ல. ஒரு சோதனை மிக அதிக நம்பகத்தன்மை கொண்டதாக இருந்தும் தவறான ஒன்றையே அளவிடக்கூடும்; அதனால்தான் இது முதலில் கேட்கப்படும் கேள்வியாக இருக்கிறது, ஆனால் கடைசிக் கேள்வியாக ஒருபோதும் இருப்பதில்லை.
- உளவியல் சோதனையில் செல்லுபடித்தன்மை என்றால் என்ன?செல்லுபடித்தன்மை என்பது ஒரு சோதனைக்கு இயல்பாக உள்ள பண்பு அல்ல. குறிப்பிட்ட ஒரு நோக்கத்திற்காக, குறிப்பிட்ட ஒரு மதிப்பெண்ணுக்கு அளிக்கப்படும் குறிப்பிட்ட ஒரு விளக்கம் நியாயப்படுத்தத்தக்கதா என்பது பற்றிய வாதமே அது; ஒவ்வொரு புதிய பயன்பாட்டிற்கும் அதை மீண்டும் கட்டமைக்க வேண்டும்.
- கருத்துருவ செல்லுபடித்தன்மை என்றால் என்ன?அளவீட்டில் மிகக் கடினமான கேள்வி: நீங்கள் அளவிடுவது நீங்கள் வரையறுத்த வடிவிலேயே இருக்கிறதா, உங்கள் கருவி அதை அடைகிறதா அல்லது அதற்கு அருகில் உள்ள வேறொன்றை அடைகிறதா என்பதே.
- ஒருங்கிணைவு மற்றும் வேறுபடுத்தும் செல்லுபடித்தன்மைஇரு பிரதிபலிப்புத் தேவைகள் உள்ளன: ஓர் அளவீடு எதனுடன் ஒத்துப்போக வேண்டுமோ அதனுடன் ஒத்துப்போக வேண்டும்; தான் அல்ல என்று கூறுவதிலிருந்து தனித்து நிற்கவும் வேண்டும். பலவீனமான கருவிகளில் பெரும்பாலானவை இரண்டாவதில் தோல்வியடைகின்றன.
- Cronbach's alpha என்றால் என்ன, அது எது அல்லஉளவியல் சோதனையில் அதிகமாகத் தெரிவிக்கப்படும் புள்ளிவிவரம், அதிகமாகத் தவறாகப் புரிந்துகொள்ளப்படுவதும் இதுவே. ஆல்ஃபா ஓர் அளவுகோல் ஒற்றைப் பரிமாணம் கொண்டது என்பதைச் சொல்லாது; உயர் மதிப்பு பெரும்பாலும் சிறப்பின் அடையாளம் அல்ல, ஒரு அறிகுறியே.
- அளவீட்டின் திட்டப் பிழை: உங்கள் மதிப்பெண் எவ்வளவு மாறுபடக்கூடும்ஒவ்வொரு மதிப்பெண்ணிலும் ஒரு பிழை எல்லை உள்ளது, பெரும்பாலான உளவியல் சோதனைகளில் அது மக்கள் நினைப்பதை விட அகலமானது. ஒரு வேறுபாடு உண்மையானதா அல்லது வெறும் இரைச்சலா என்பதை இந்த எண்ணே உங்களுக்குச் சொல்கிறது.
- நெறிமக் குழுக்களும் சதமானங்களும்: உங்கள் மதிப்பெண் எதனுடன் ஒப்பிடப்படுகிறதுஒரு மூல மதிப்பெண்ணை தனியாக விளக்க முடியாது. அது ஒரு குறிப்புக் குழுவுடன் ஒப்பிடும்போது மட்டுமே பொருளுடையதாகிறது; எந்தக் குழு பயன்படுத்தப்பட்டது என்பது எந்தவொரு சோதனையைப் பற்றிய மிக விளைவு மிக்க, ஆனால் மிகக் குறைவாக வெளிப்படுத்தப்படும் தகவல்களில் ஒன்றாகும்.
- ஒரு உளவியல் அளவீட்டுச் சோதனை உண்மையில் எவ்வாறு உருவாக்கப்படுகிறதுகருத்துருவ வரையறை முதல் வெளியிடப்பட்ட நெறிமக் குழு வரை, இந்த வரிசைமுறைக்குப் பல ஆண்டுகள் ஆகின்றன; அதில் சேர்க்கப்படுபவற்றில் பெரும்பாலானவை நீக்கப்படுகின்றன. படிகளை அறிந்தால், விரைவான இணைய வினாடி வினா எவற்றைத் தவிர்த்தது என்பது தெளிவாகத் தெரியும்.
- இணையத்தில் உள்ள பெரும்பாலான ஆளுமைச் சோதனைகள் ஏன் நம்பகமானவை அல்லஅவர்கள் நேர்மையற்றவர்கள் என்பதால் அல்ல; ஒரு அளவீட்டை நம்பகமானதாக்கும் படிகள் கண்ணுக்குத் தெரியாதவை, செலவு மிக்கவை, எளிதில் தவிர்க்கப்படக்கூடியவை என்பதால். அவற்றைத் தவிர்த்தாலும் முடிவு பார்ப்பதற்கு எந்த மாற்றமும் இல்லாமல் அதே மாதிரியே தோன்றும்.
- சுய அறிக்கை எதை அளவிட முடியும், எதை அளவிட முடியாதுவினாப்பட்டியல்கள் உங்களையே நீங்கள் கவனிப்பவராக இருக்கச் சொல்கின்றன; இது சில விஷயங்களுக்கு மற்றவற்றை விட நன்றாகப் பலனளிக்கிறது. இந்த முறை எங்கே வலுவாக உள்ளது, எங்கே தவறுகிறது என்பதை அறிந்தால், எந்த முடிவையும் நீங்கள் படிக்கும் விதம் மாறுகிறது.
- ஒரு சோதனை ஒன்றை முன்கணிக்கிறது என்றால் அதன் பொருள் என்னஆளுமை ஆராய்ச்சியில் 0.30 என்ற தொடர்பு வலுவான கண்டுபிடிப்பாகும்; ஆனால் ஒரு தனிநபரைப் பற்றிய முடிவெடுப்பதற்கு அது பலவீனமான அடிப்படையாகும். இரண்டு கூற்றுகளும் உண்மை, இவற்றுக்கு இடையிலான இடைவெளியே சோதனை முடிவுகளின் தவறான பயன்பாட்டுக்கு பெரும்பாலும் காரணமாகிறது.
- பரிசோதனை என்பது நோய்கண்டறிதல் அல்லஒரு திரையிடல் வினாப்பட்டியல் முடிந்தவரை அதிகமான சாத்தியமான நிகழ்வுகளைக் கண்டறியும் வகையில் உருவாக்கப்படுகிறது; அதற்கான விலையாக அதிக பொய்யான நேர்மறை விகிதத்தை ஏற்றுக்கொள்கிறது. திரையிடல் மதிப்பெண்ணை நோயறிதலாக வாசிப்பது, அது வடிவமைக்கப்பட்ட நோக்கத்தையே தலைகீழாக்குகிறது.