شخصیت و خلق‌وخو: تفاوت چیست؟
خلق‌وخو مادهٔ خام زیستی است که از دوران نوزادی دیده می‌شود؛ شخصیت چیزی است که بر پایهٔ آن و از راه تجربه شکل می‌گیرد. این تمایز واقعی است، اما مرز میان این دو مبهم‌تر از آن است که کتاب‌های درسی نشان می‌دهند.
در گفت‌وگوهای روزمره، «خلق‌وخو» و «شخصیت» اغلب به جای یکدیگر به کار می‌روند و تمایز میان آن‌ها واقعی است، هرچند این تمایز از نوع درجه است، نه یک مرز قطعی.
تمایز متعارف
خلق‌وخو به تفاوت‌های فردیِ دارای پایهٔ سرشتی در واکنش‌پذیری و خودتنظیمی اشاره دارد که در همان اوایل زندگی قابل مشاهده است و نسبتاً پایدار می‌ماند. نوزادان از همان هفته‌های نخست در این موارد با هم تفاوت دارند: چقدر به امور تازه واکنش شدید نشان می‌دهند، با چه سهولتی آرام می‌شوند، و تا چه اندازه پیش می‌روند یا عقب می‌کشند. این تفاوت‌ها پیش از هر سابقهٔ یادگیریِ معنادار وجود دارند و هستهٔ استدلال برای سرشتی بودن آن‌ها همین است.
شخصیت به الگوهای گسترده‌تر و پرداخته‌تر تفکر، احساس و رفتار اشاره دارد که یک فرد بزرگسال را توصیف می‌کند. شخصیت خلق‌وخو را به‌عنوان پایه در بر می‌گیرد، اما هر چیزی را که بر روی آن ساخته می‌شود نیز اضافه می‌کند: ارزش‌ها، باورها، سازگاری‌های مشخصه، هویت و راهبردهایی که فرد برای مدیریت واکنش‌پذیری خود پرورانده است.
پرکاربردترین استعاره این است که خلق‌وخو ماده خام است و شخصیت آن چیزی است که تجربه از آن می‌سازد.
ریشه‌های این تمایز
برنامهٔ پژوهشی مدرن با مطالعهٔ طولی نیویورک اثر توماس و چس در دهه ۱۹۵۰ آغاز می‌شود. این پژوهش نوزادان را دنبال کرد و نُه بُعد خلق‌وخو را شناسایی کرد که بعدها در الگوهای آسان، دشوار و دیرگرم‌شونده گروه‌بندی شدند. کار کیگان دربارهٔ بازداری رفتاری در دهه ۱۹۸۰ نشان داد زیرمجموعه‌ای از نوزادان که در چهار ماهگی واکنش شدیدی به امور تازه نشان می‌دهند، تا نوجوانی بازداری‌شده‌تر باقی می‌مانند و تفاوت‌های فیزیولوژیک قابل اندازه‌گیری دارند.
مدل روتبارت که اکنون اثرگذارترین مدل است، خلق‌وخو را به سه عامل گسترده فرومی‌کاهد: سرزندگی یا برون‌گرایی، عاطفهٔ منفی، و کنترل ارادی. مدل EAS پیشین باس و پلامین، هیجان‌پذیری، فعالیت و اجتماعی بودن را پیشنهاد کرده بود.
جایی که مرز محو می‌شود
تمایز روشن در هر دو انتها با مشکل روبه‌رو می‌شود.
ابعاد صفات بزرگسالان شباهت زیادی به ابعاد خلق‌وخوی بزرگسال‌شده دارند. سرزندگی روتبارت با برون‌گرایی، عاطفهٔ منفی با روان‌رنجورخویی و کنترل ارادی با وظیفه‌شناسی متناظر است. یعنی سه عامل از پنج عامل بزرگ با برچسبی رشدی متفاوت. اگر صفات بزرگسالی عمدتاً خلق‌وخوی پرورش‌یافته باشند، این دو مقوله چیزهای متفاوتی را توصیف نمی‌کنند، بلکه یک چیز را در سنین مختلف توصیف می‌کنند.
برآوردهای وراثت‌پذیری نیز این دو را از هم جدا نمی‌کنند. هم خلق‌وخو و هم صفات شخصیتی بزرگسالان وراثت‌پذیری در محدودهٔ 40 تا 60 درصد نشان می‌دهند؛ خلق‌وخو منحصراً زیستی نیست و شخصیت هم منحصراً آموختنی نیست.
و خلق‌وخو ثابت نیست. نوزادان بازداری‌شدهٔ کیگان بیشتر احتمال داشت نوجوانانی بازداری‌شده شوند، اما بخش قابل‌توجهی چنین نشدند. خلق‌وخوی اولیه احتمالات را جابه‌جا می‌کند، اما پیامد را تعیین نمی‌کند.
چرا نگه داشتن این تمایز همچنان ارزشمند است
حتی با وجود محو شدن مرز، این تمایز کار مفیدی انجام می‌دهد.
این تمایز توضیح می‌دهد که چرا تغییر ممکن است اما کند. اگر بخشی از آنچه با آن مقابله می‌کنید پیش از آن‌که حرفی برای گفتن داشته باشید وجود داشته است، تلاش به حرکتی تدریجی می‌انجامد، نه تحولی ناگهانی؛ و انتظار تحول ناگهانی راه خوبی است برای نتیجه‌گیری نادرست مبنی بر اینکه هیچ چیز تغییر نمی‌کند.
همچنین واکنش‌پذیری را از تنظیم جدا می‌کند، چیزی که زبان روزمره آن‌ها را در هم می‌آمیزد. دو نفر می‌توانند شدت پاسخ هیجانی یکسانی داشته باشند و در آنچه با آن می‌کنند تفاوت بسیار زیادی داشته باشند. مورد دوم بسیار بیشتر از مورد اول قابل آموزش است، و مداخلاتی که تنظیم را هدف می‌گیرند، نه واکنش‌پذیری را، همان‌هایی هستند که شواهد بهتری دارند.
از نظر اندازه‌گیری
ابزارهای بزرگسالان شخصیت را می‌سنجند، نه خلق‌وخو را. ارزیابی خلق‌وخو با ابزارهای مخصوص نوزادان و کودکان انجام می‌شود، اغلب از طریق گزارش والدین یا مشاهده، و به بزرگسالان قابل تعمیم نیست.
آنچه یک پرسشنامهٔ بزرگسالان ثبت می‌کند، وضعیت کنونی نظامی است که پایه‌های سرشتی دارد و دهه‌ها تاریخچه بر روی آن لایه‌لایه شده است. به همین دلیل بهتر است نمرهٔ یک صفت را توصیفی از جایگاه کنونی شما دانست: آگاهی‌بخش، نسبتاً پایدار، و نه بیانیه‌ای دربارهٔ آنچه ناگزیر بوده است.
خودتان را بیازمایید
خواندن دربارهٔ سنجش یک چیز است و دیدن نمرهٔ خودتان همراه با منبع، نمونهٔ هنجار و محدودیت‌هایش چیز دیگری. شرکت در آزمون رایگان است و نیازی به ثبت‌نام نیست.
ادامه مطالعه
- آیا MBTI علمی است؟پاسخ صادقانه دقیقتر از «بله» یا «خیر» است: پرسشنامه بهطور معقولی خوب ساخته شده است، اما نظریهٔ تیپهایی که نتایج در قالب آن گزارش می‌شود پشتیبانی نمیشود. این دو واقعیت معمولاً در یک استدلال با هم ادغام می‌شوند.
- Big Five در برابر MBTI: تفاوت واقعی در چیستاین دو تا حدی چیزهای یکسانی را می‌سنجند. تفاوت در این نیست که کدام صفتها را پوشش می‌دهند، بلکه در این است که با نمرهها چه می‌کنند؛ و یکی از این انتخابها اطلاعاتی را دور میریزد که دیگری حفظ می‌کند.
- آیا DISC یک آزمون شخصیت است؟DISC سبک رفتاری در محیط کار را توصیف می‌کند، نه ساختار شخصیت را، و ناشران معتبرتر آن این را صریحاً بیان می‌کنند. مشکل از جایی شروع می‌شود که نیمرخ سبک کاری طوری به کار میرود که گویی خودِ فرد را میسنجد.
- Big Five در برابر DISC: هر کدام برای چه کاری استاین دو، سنجههای رقیب برای یک چیز واحد نیستند. یکی مدلی ساختاری از شخصیت است که از روی دادهها ساخته شده؛ دیگری چارچوبی برای سبک کاری در محیط کار است که برای تسهیلگری طراحی شده. مقایسهٔ آن‌ها بر پایهٔ دقت، منظور هر دو را نادیده می‌گیرد.
- آیا شخصیت در طول زندگی شما تغییر می‌کند؟بله، در جهتی که بیشتر مردم آن را آرامشبخش میدانند و با سرعتی کندتر از آنچه کتاب‌های خودیاری وعده می‌دهند. شواهد مربوط به خود تغییر و سرعت آن بهطور غیرمعمولی قوی است.
- آیا درونگرایی همان خجالتی بودن است؟خیر، و این اشتباه گرفتن آسیب واقعی به همراه دارد. یکی ترجیحی دربارهٔ نحوهٔ صرف انرژی است و دیگری اضطراب از قضاوت شدن. این دو صفت جدا از هم هستند که اتفاقاً رفتارهایی شبیه به هم ایجاد می‌کنند.
- آیا هوش هیجانی را میتوان سنجید؟تا حدی، و پاسخ بستگی دارد که منظور شما از این اصطلاح کدام یک از دو چیز بسیار متفاوت است. یکی به‌عنوان یک توانایی قابل اندازه‌گیری است و دیگری به‌عنوان یک خودادراکی. معمولاً این دو را یکی معرفی می‌کنند و میفروشند.