ব্যক্তিত্ব ও মেজাজপ্রকৃতি: পার্থক্য কী?

দৈনন্দিন কথাবার্তায় মেজাজ-প্রকৃতি (temperament) আর ব্যক্তিত্ব প্রায়ই একই অর্থে ব্যবহার করা হয়। দুটির মধ্যে পার্থক্য সত্যিই আছে, তবে সেটা মাত্রার পার্থক্য, কোনো স্পষ্ট বিভাজনরেখা নয়।

প্রচলিত পার্থক্য

টেম্পারামেন্ট বলতে বোঝায় প্রতিক্রিয়াশীলতা ও আত্মনিয়ন্ত্রণে সহজাত গঠনভিত্তিক ব্যক্তিগত পার্থক্য, যা জীবনের একেবারে শুরুতেই লক্ষ করা যায় এবং তুলনামূলকভাবে স্থিতিশীল থাকে। শিশুরা প্রথম কয়েক সপ্তাহ থেকেই ভিন্ন হয়: নতুন কিছুতে কতটা জোরালো সাড়া দেয়, কত সহজে শান্ত হয়, কতটা এগিয়ে আসে বা সরে যায়। এই পার্থক্যগুলো কোনো অর্থপূর্ণ শেখার ইতিহাসের আগেই দেখা যায়, আর এটাই এগুলো সহজাত বলার যুক্তির মূল কথা।

ব্যক্তিত্ব বলতে বোঝায় একজন প্রাপ্তবয়স্ক মানুষের চিন্তা, অনুভূতি ও আচরণের আরও বিস্তৃত ও পরিশীলিত ধরন। এর ভিত্তিতে টেম্পারামেন্ট থাকে, কিন্তু তার ওপর যোগ হয় আরও অনেক কিছু: মূল্যবোধ, বিশ্বাস, বৈশিষ্ট্যসূচক অভিযোজন, পরিচয়, এবং নিজের প্রতিক্রিয়াশীলতা সামলানোর জন্য একজন মানুষের গড়ে তোলা কৌশল।

সবচেয়ে প্রচলিত উপমা হলো, টেম্পারামেন্ট কাঁচামাল আর অভিজ্ঞতা সেই কাঁচামাল থেকে যা গড়ে তোলে, সেটাই ব্যক্তিত্ব।

এর উৎস

আধুনিক গবেষণা কর্মসূচির সূচনা 1950-এর দশকে থমাস ও চেসের নিউইয়র্ক লংগিটিউডিনাল স্টাডি থেকে। এতে শিশুদের অনুসরণ করে নয়টি টেম্পারামেন্ট মাত্রা চিহ্নিত করা হয়, যা পরে সহজ, কঠিন এবং ধীরে-খাপ-খাওয়া ধরনে ভাগ করা হয়। 1980-এর দশকে কাগানের আচরণগত নিবৃত্তি (behavioural inhibition) নিয়ে কাজে দেখা যায়, চার মাস বয়সে নতুন কিছুতে জোরালো প্রতিক্রিয়া দেখানো শিশুদের একটি অংশ কৈশোর পর্যন্ত তুলনামূলক বেশি নিবৃত্ত থাকে, এবং তাদের মধ্যে পরিমাপযোগ্য শারীরবৃত্তীয় পার্থক্যও থাকে।

রথবার্টের মডেল, যা এখন সবচেয়ে প্রভাবশালী, টেম্পারামেন্টকে তিনটি বৃহৎ উপাদানে সংক্ষিপ্ত করে: সার্জেন্সি বা বহির্মুখিতা, নেতিবাচক আবেগপ্রবণতা এবং প্রয়াসপূর্ণ নিয়ন্ত্রণ। এর আগে বাস ও প্লোমিনের EAS মডেল প্রস্তাব করেছিল আবেগপ্রবণতা, সক্রিয়তা ও সামাজিকতা।

যেখানে রেখা ঝাপসা হয়ে যায়

স্পষ্ট পার্থক্যটি দুই প্রান্তেই সমস্যার মুখে পড়ে।

প্রাপ্তবয়স্কদের বৈশিষ্ট্য-মাত্রাগুলো দেখতে অনেকটাই বড় হয়ে ওঠা টেম্পারামেন্ট-মাত্রার মতো। রথবার্টের সার্জেন্সি বহির্মুখিতার সঙ্গে, নেতিবাচক আবেগপ্রবণতা স্নায়বিক অস্থিরতার সঙ্গে, আর প্রয়াসপূর্ণ নিয়ন্ত্রণ বিবেকবোধের সঙ্গে মেলে। অর্থাৎ Big Five-এর তিনটি এখানে ভিন্ন বিকাশগত নামে হাজির। প্রাপ্তবয়স্কদের বৈশিষ্ট্য যদি মূলত পরিশীলিত টেম্পারামেন্টই হয়, তাহলে এই বিভাগগুলো ভিন্ন জিনিসের বর্ণনা দিচ্ছে না, বরং একই জিনিসকে ভিন্ন বয়সে বর্ণনা করছে।

বংশগতির হিসাবও এ দুটিকে আলাদা করে না। টেম্পারামেন্ট ও প্রাপ্তবয়স্ক ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য, দুটিতেই বংশগতির প্রভাব 40 থেকে 60 শতাংশের মধ্যে দেখা যায়। টেম্পারামেন্ট একমাত্র জৈবিক নয়, আবার ব্যক্তিত্বও একমাত্র শেখা নয়।

আর টেম্পারামেন্ট অপরিবর্তনীয়ও নয়। কাগানের নিবৃত্ত শিশুদের নিবৃত্ত কিশোর হওয়ার সম্ভাবনা বেশি ছিল, কিন্তু একটি উল্লেখযোগ্য অংশ তা হয়নি। শৈশবের টেম্পারামেন্ট সম্ভাবনাকে হেলিয়ে দেয়, ফলাফল নির্ধারণ করে না।

তবুও পার্থক্যটি কেন রাখা দরকার

ঝাপসা হলেও এটি কাজের।

এটি ব্যাখ্যা করে কেন পরিবর্তন সম্ভব, কিন্তু ধীর। আপনি যার বিরুদ্ধে কাজ করছেন তার একটি অংশ যদি আপনার কোনো হাত থাকার আগেই ছিল, তাহলে চেষ্টা রূপান্তর নয়, ধীরে ধীরে সরণ ঘটায়। আর রূপান্তরের আশা করা ভুলভাবে এই সিদ্ধান্তে পৌঁছানোর একটি ভালো উপায় যে কিছুই বদলাচ্ছে না।

এটি প্রতিক্রিয়াশীলতা ও নিয়ন্ত্রণকেও আলাদা করে, যা দৈনন্দিন ভাষায় একাকার হয়ে যায়। দুজন মানুষের আবেগীয় প্রতিক্রিয়ার তীব্রতা একই হতে পারে, অথচ সেই প্রতিক্রিয়া নিয়ে তারা কী করে তাতে বিশাল পার্থক্য থাকতে পারে। দ্বিতীয়টি প্রথমটির চেয়ে অনেক বেশি প্রশিক্ষণযোগ্য, আর যেসব হস্তক্ষেপ প্রতিক্রিয়াশীলতার বদলে নিয়ন্ত্রণকে লক্ষ্য করে, সেগুলোর পক্ষেই প্রমাণ বেশি।

পরিমাপের দিক থেকে

প্রাপ্তবয়স্কদের পরিমাপক ব্যক্তিত্ব মাপে, টেম্পারামেন্ট নয়। টেম্পারামেন্টের মূল্যায়ন করা হয় শিশু ও কিশোরদের জন্য তৈরি পরিমাপক দিয়ে, প্রায়ই অভিভাবকের প্রতিবেদন বা পর্যবেক্ষণের মাধ্যমে, এবং তা প্রাপ্তবয়স্কদের ক্ষেত্রে প্রযোজ্য নয়।

প্রাপ্তবয়স্কদের প্রশ্নাবলি যা ধরে, তা হলো এমন একটি ব্যবস্থার বর্তমান অবস্থা, যার ভিত্তি সহজাত এবং যার ওপর কয়েক দশকের ইতিহাস স্তরে স্তরে জমেছে। তাই বৈশিষ্ট্যের স্কোরকে সবচেয়ে ভালোভাবে পড়া যায় আপনি এখন কোথায় আছেন তার বর্ণনা হিসেবে: তথ্যবহুল, মোটামুটি স্থিতিশীল, এবং কোনটা অনিবার্য ছিল তার ঘোষণা নয়।