Hvorfor giver denne test mig ikke én samlet score?
Fordi de syv motivationer er forskellige slags brændstof, ikke syv trin på én stige. At lægge din amotivation sammen med din nysgerrighed giver et tal uden mening, og selv det vægtede indeks, der bruges i dele af forskningslitteraturen (det relative autonomiindeks), er blevet alvorligt anfægtet af metodiske grunde (Chemolli & Gagné, 2014). Din rapport holder de syv aflæsninger adskilt og viser deres form langs selvbestemmelseskontinuummet, fordi formen er fundet.
Er ydre motivation dårlig?
Nej. Selvbestemmelsesteorien beskriver et kontinuum, ikke en dom. Identificeret regulering er teknisk set ydre (du lærer for et resultats skyld, ikke for fornøjelsens), men den er valgt, stabil og bærer folk gennem lange, uglamourøse forløb. Ydre belønninger har bygget de fleste karrierer. Det mønster, der er værd at holde øje med, er snævrere: når ydre pres og skyldfølelse bærer hele læsset, har læringen en tendens til at stoppe den dag, presset gør.
Jeg er studerende. Virker det for mig?
Den fungerer, med én justering: læs "at lære nye ting" som dine studier. Items blev skrevet til voksenlæring i bred forstand (kurser, nye færdigheder, faglig læsning), ikke til en bestemt indskrivning. Hvis du vil have instrumentet, der er skrevet til indskrevne universitetsstuderende, er det Academic Motivation Scale af Vallerand og kolleger, hvilket denne vurdering bevidst ikke er.
Er dette Academic Motivation Scale (AMS)?
Nej, og det siger vi ligeud. Konstruktets arkitektur (syv motivationstyper fra selvbestemmelsesteorien, items formuleret som svar på et spørgsmål) følger Vallerand et al. (1992), men hvert item er formuleret af NOESIS, referencerammen er flyttet fra 'hvorfor går du på college?' til voksnes læring, og ingen af den oprindelige skalas publicerede statistik gælder her. Hvis du har brug for et valideret instrument til forskning, så brug originalen på dens egne vilkår.
Min score for amotivation blev høj. Skal jeg være bekymret?
Betragt det som et signal, der er værd at respektere, ikke som en fejl. En høj score på amotivation betyder, at du bliver ved med at investere i læring, mens du ikke længere kan se, hvad det giver, og det mellemrum koster energi. Det viser sig ofte sammen med en virkelig krævende periode i livet eller efter flere års læring af grunde, der aldrig var dine egne. Se på, hvilke af de andre seks scorer der tidligere var højere: det er som regel der, tråden blev tabt.
Kan min profil ændre sig?
Ja. Motivation er mere en tilstand end et fast træk: den skifter med emnet, hvad der står på spil, og livsfasen. Den samme person kan være ren nysgerrighed på ét felt og ren pligt på et andet; denne profil aflæser din nuværende samlede blanding. At tage den igen efter en reel forandring (en ny rolle, en afsluttet certificering, en orlov) viser, om blandingen har flyttet sig.
