Big Five versus DISC: waar ze elk voor dienen
Het zijn geen concurrerende metingen van hetzelfde. Het een is een structureel model van persoonlijkheid dat is opgebouwd uit data; het ander is een raamwerk voor werkstijlen dat is gemaakt voor facilitatie. Ze op nauwkeurigheid vergelijken doet aan beide voorbij.
Big Five en DISC worden vergeleken alsof het concurrerende producten in dezelfde categorie zijn. Dat zijn ze niet, en de vergelijking is pas nuttig als dat duidelijk is.
De twee ontwerpen
Het Vijffactorenmodel is empirisch afgeleid. Onderzoekers namen de persoonlijkheidsbeschrijvende woordenschat van een taal, analyseerden met factoranalyse hoe mensen die gebruiken, en vonden vijf brede dimensies die telkens terugkeerden. Het proces is decennialang herhaald in veel talen en bleef ongeveer dezelfde vijf opleveren. Het model is een claim over de structuur van individuele verschillen, en het is als zodanig getoetst.
DISC stamt af van Marstons theorie over emotionele respons uit 1928, geformaliseerd tot een assessment door Clarke in 1956 en sindsdien in licentie gegeven aan veel uitgevers. Het beschrijft de voorkeursgedragsstijl, meestal in een werkcontext. Het is ontworpen om bruikbaar en overdraagbaar te zijn, en dat is het ook.
Hoe ze in de praktijk verschillen
| | Big Five | DISC | |, -|, -|, -| | Uitkomst | Vijf continue scores | Een kwadrantprofiel | | Vergelijking | Tegen een gepubliceerde normgroep | Vaak ipsatief, relatief ten opzichte van je eigen andere scores | | Reikwijdte | Persoonlijkheid over contexten heen | Gedragsstijl, meestal op het werk | | Oorsprong | Lexicaal en factoranalytisch onderzoek | Een theoretisch kader, later gecommercialiseerd | | Onafhankelijk bewijs | Uitgebreid, vier decennia, veel talen | Ongelijkmatig en afhankelijk van de uitgever | | Gestelde stabiliteit | Aanzienlijk, met geleidelijke verandering over de levensloop | Contextafhankelijk door ontwerp |
De rij die het meest telt is de tweede. Veel DISC-instrumenten gebruiken gedwongen-keuze-items die ipsatieve scores opleveren, die intern relatief zijn. Dat betekent dat jouw D-score niet zinvol vergeleken kan worden met de D-score van iemand anders. Voor een kader dat vaak wordt gebruikt om kandidaten te vergelijken, is dit een aanzienlijke technische beperking, en dat komt zelden naar voren in het profiel zelf.
Waar ze overlappen
Studies die DISC-dimensies in kaart brengen op het Vijffactorenmodel vinden aanzienlijke overeenkomst, voornamelijk met extraversie en vriendelijkheid en met elementen van consciëntieusheid. DISC bestrijkt grotendeels terrein dat de Big Five ook bestrijkt, in een werkspecifiek register.
De Big Five bestrijkt daarnaast openheid en neuroticisme, waarvan geen van beide een duidelijke DISC-tegenhanger heeft. Het ontbreken van neuroticisme is het meest ingrijpend: het is de eigenschap met de sterkst gedocumenteerde verbanden met welzijn, werktevredenheid en relatie-uitkomsten.
Kiezen tussen de twee
Voor een teamworkshop is de toegankelijkheid van DISC een echt voordeel. Vier herkenbare categorieën, geen slecht kwadrant, eenvoudige woordenschat. Als het doel is om collega's te laten praten over werkstijl zonder dat iemand zich beoordeeld voelt, doet het dat werk.
Voor meting, een score die je kunt vergelijken met een referentiepopulatie, waarvan je de foutmarge kunt aangeven, en waarvan je de relatie met uitkomsten kunt opzoeken in onafhankelijke literatuur, is de Big Five het kader met het bewijs erachter.
Voor selectiebeslissingen is geen van beide een goede primaire basis, en DISC is om de bovenstaande technische reden de zwakkere van de twee. Gestructureerde interviews en werkproefsimulaties presteren in de selectieliteratuur ruimschoots beter dan beide.
Het kader dat het helder houdt
DISC is een gespreksinstrument dat een profiel oplevert. De Big Five is een meetmodel dat scores oplevert. Problemen ontstaan wanneer de uitkomst van het gespreksinstrument als meting wordt behandeld, precies de fout die organisaties ertoe brengt om aan te nemen op basis van een kwadrant.
NOESIS publiceert Big Five-instrumenten met de brontekst, de normgroep en de meetbeperkingen vermeld op elke testpagina, de details waarmee je zelf kunt beoordelen wat een score mag zeggen.
Doe de test zelf
Lezen over meting is één ding. Je eigen score zien gerapporteerd met de bron, de normgroep en de beperkingen ervan is iets anders. Gratis te doen, geen aanmelding vereist.
Lees verder
- Is de MBTI wetenschappelijk?Het eerlijke antwoord is specifieker dan ja of nee: de vragenlijst is redelijk goed geconstrueerd, en de typetheorie waartoe de resultaten leiden, wordt niet ondersteund. Die twee feiten worden meestal tot één argument samengevoegd.
- Big Five versus MBTI: wat is echt het verschilZe meten deels dezelfde dingen. Het verschil zit niet in welke eigenschappen ze bestrijken, maar in wat ze met de getallen doen, en een van die keuzes gooit informatie weg die de andere behoudt.
- Is DISC een persoonlijkheidstest?DISC beschrijft gedragsstijl op het werk in plaats van persoonlijkheidsstructuur, wat de betere uitgevers ervan ook duidelijk zeggen. Het probleem begint wanneer een werkstijlprofiel wordt gebruikt alsof het de persoon meet.
- Persoonlijkheid en temperament: wat is het verschil?Temperament is het biologisch verankerde ruwe materiaal dat al vanaf de kindertijd zichtbaar is; persoonlijkheid is wat daar via ervaring boven op ontwikkelt. Het onderscheid is echt, en de grens is vager dan leerboeken suggereren.
- Verandert je persoonlijkheid in de loop van je leven?Ja, in een richting die de meeste mensen geruststellend vinden, en langzamer dan zelfhulpboeken beloven. Het bewijs voor zowel de verandering als het tempo daarvan is opmerkelijk goed.
- Is introversie hetzelfde als verlegenheid?Nee, en de verwarring veroorzaakt echte schade. Het een is een voorkeur voor hoe je je energie besteedt; het ander is angst om beoordeeld te worden. Het zijn afzonderlijke eigenschappen die toevallig soortgelijk gedrag opleveren.
- Kan emotionele intelligentie worden gemeten?Deels, en het antwoord hangt af van welke van twee heel verschillende dingen je met de term bedoelt. Het een is meetbaar als vaardigheid; het ander is meetbaar als zelfperceptie. Ze worden meestal als hetzelfde verkocht.